幼儿园生活活动——自主如厕篇精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2自主如厕篇小班习惯养成：1.有便意会自己去盥洗室2.会自己脱、提裤子3.女孩子学着使用厕纸4.在同伴使用盥洗器具时愿意等一等5.入厕后愿意冲一冲，并洗手时间如厕前如厕中入厕后观察要点1.幼儿如厕所需材料是否准备就绪2.幼儿面部表情，是否有如厕需要1.幼儿裤子是否脱到相应位置2.幼儿使用厕纸的方法是否正确3.幼儿是否愿意等一等4.幼儿脱下裤子的时间是否合适1.幼儿是否愿意自己提起裤子2.幼儿盥洗后的衣着是否整齐3.幼儿是否知道便后冲厕、洗手保教结合行为提示保教人员站位1（盥洗室）1.检查厕纸是否充足2.检查便器是否安全完好3.检查地面干湿情况1.全面观察，及时语言提醒并提供帮助2.个别指导女孩用厕纸的方法（一次拿一张，从前往后擦，用完扔进垃圾桶）3.用等待标记和语言提醒幼儿等一等4.提醒幼儿“前面幼儿开始提裤子的时候再脱裤子”5.家园沟通，请家长在夏季为幼儿1.观察幼儿大小便情况，是否有异常2.提醒幼儿便后冲一冲3.提醒幼儿提起裤子后再离开，避免摔跤4.鼓励幼儿自己提起裤子，并用语言指导提裤子的方法5.当幼儿有帮助需要时，先鼓励幼儿一件一件拉，老精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3中班习惯养成：1.能自己束裤子2.便后自觉使用便纸3.学着用不同的方式如厕，如厕后会根据图示冲厕、洗手穿着比较宽松的裤子，方便穿脱师再帮忙整理6.提醒幼儿洗手保教人员站位2（走廊）1.引导幼儿分组进入盥洗室2.提醒容易尿湿的幼儿及时如厕1.根据盥洗室内人数，适时引导幼儿进入盥洗室2.引导等待的幼儿观看盥洗图示1.观察、帮助（冬季）幼儿束裤子，用游戏化的方式引导幼儿自己整理衣服，避免着凉2.引导幼儿不在走廊逗留，洗好手后进入下一环节环境创设建议1.厕纸垃圾桶2.等待标记3.数字相框播放如厕步骤1.等待标记2.厕纸3.数字相框1.如厕后的料理提示2.冲水图示3.冲水按钮可装上能发出声音的“小手”，激发幼儿冲水的兴趣行政巡视观察要点1.保教人员照料是否到位、提供的如厕用品（如便纸）是否齐全2.是否及时发现孩子大小便的异常情况3.是否根据孩子的能力适当为孩子提供自理的机会精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢44.男孩能根据如厕需要脱裤子时间如厕前如厕中入厕后观察要点1.幼儿如厕所需材料是否准备就绪2.幼儿面部表情是否有如厕需要1.幼儿使用厕纸的情况2.是否熟练运用不同的如厕方式3.男孩脱裤子是否合适1.幼儿便后能否自己束裤子2.便后的衣着是否整齐3.便后能否主动冲厕、洗手保教结合行为提示保教人员站位1（盥洗室）1.检查厕纸是否充足2.检查便器是否干净、安全1.提醒女孩便后要使用厕纸，从前往后擦一擦2.提醒幼儿坐便时尽量往上坐，不将小便弄在马桶上3.引导幼儿蹲便时两脚放在便池两边的脚印上，将裤子往前拉4.及时处理蹲便器的尿液，保证蹲便器干净5.提醒男孩用正确的方式如厕1.观察幼儿大小便情况，是否有异常2.提醒幼儿提起裤子后再离开，避免摔跤3.用幼儿能读懂的图示引导幼儿便后冲水、洗手、束裤子保教人员站位2（走廊）1.引导幼儿分组进入盥洗室2.提醒容易尿湿的幼儿及时如厕1.根据盥洗室内人数，适时引导幼儿进入盥洗室2.引导等待幼儿做一些小游戏1.观察幼儿束裤子情况，给予帮助或引导幼儿互相帮助，并及时给予言语肯定，满足幼儿与老师个别交流的心理需求3.引导幼儿不在走廊逗留，洗好手后进入下一环节环境创设建议1.厕纸、垃圾桶2.等待标记1.蹲便器上贴有脚印2.厕纸1.盥洗几件事图示2.束裤子图示行政巡视观察要点保教人员是否在过程中运用多种方法引导孩子学习使用厕纸与提裤子的方法精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5大班习惯养成：1.会用不同的如厕器具如厕，如厕后能主动冲干净2.大小便后会用厕纸擦干净3.能有序如厕，学会依次等待4.能自觉整理衣裤，穿戴整齐时间如厕前如厕中入厕后观察要点1.幼儿如厕所需材料是否准备就绪2.幼儿面部表情，是否有如厕需要1.能否正确使用不同如厕器具2.能否正确使用厕纸3.能否有序如厕1.幼儿能否自己整理衣服、穿戴整齐2.如厕后能否自觉主动冲厕、洗手保教结合行为...
