课题：3.6整式的加减【教学目标】1、使学生进一步掌握各类整式的加减和整式的综合运算；2、会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题；3、进一步培养学生的计算能力；4、能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算；（重点）5、能利用整式的运算化简多项式并求值。（难点）【教学过程】一、课前检测二、合作探究三、课前准备（1）先去括号，再合并同类项：1、(x+y)—(2x－3y)2、2（2）某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有名同学参加演唱。（要把这个式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算．）思考：结合已有的知识和经验，你能总结出整式加减的一般步骤吗？四、合作探究活动一、自学课本P135，交流归纳整式加减的一般步骤为：_______________________________活动二、1、求整式x2―7x―2与―2x2+4x―1的差。2、化简：―2y3+(3xy2―x2y)―2(xy2―y3)。老师个性化备课3、化简求值：(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3)，其中x=1，y=2，z=―3。活动三、小明家有一池塘，放有鱼（2a+5b）条，由于天热，第一天发现有a条鱼死去，到第二天又发现有（2b－a）条鱼死去，最后小明家的鱼塘里有鱼多少条？活动四、已知A=4x2－4xy＋y2，B＝x2＋xy－5y2，求：（1）A－3B；（2）3A＋B。五、当堂反馈1.填空：（1）3x－（－2x）＝；（2）＝；（3）－4xy－（－2xy）＝；2.计算：（1）（2）（3）3.化简求值：（1），其中；（2），其中【教学反思】
