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安徽省大庙中学七年级数学上册 1.5有理数的乘除(1)教案 沪科版 VIP免费

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1.5有理数的乘除(1)整体设计教学目标知识与技能:1.有理数的乘法法则。2.会进行有理数的乘法运算。过程与方法:经历实际问题抽象为代数问题的过程,经历有理数乘法法则的探索过程,加深对法则的题解和正确使用。情感、态度与价值观:通过师生交流、合作,让学生体会从特殊到一般的归纳方法,提高学生认识世界的水平。学情介绍学生在学习了有理数加减运算的基础上,提出有理数乘法运算的法则,学生并不难理解,但乘法运算中积的符号探究的过程是一个难点,学生并不是很容易掌握,可以借助数轴讲解。内容分析教材首先从实际情境出发,提供学生进行观察的材料,从而引导学生通过猜想归纳得到结论,体现数学问题源于生活问题,树立学生应用数学的意识。教学重、难点重点:有理数乘法的运算法则。难点:符号的确定,特别是两负数相乘积为负。教学过程一、新课引入导语:我们已经学过了两个正有理数相乘,以及正有理数与0相乘,本节课我们就来研究含有负有理数的乘法运算。二、讲授新课【问题展示】有甲、乙两个水库,甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下降3厘米,4天后,甲水库的水位变化量怎样表示?乙水库水位的变化量如何表示?【合作探究】生:举手回答。【问题展示】师:计算下列各式,你能总结出有理数乘法的法则吗?【合作探究】生:讨论发言,互相补充。【问题解答】师:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与零相乘仍得零。【问题展示】怎样求一个数的倒数?并举例说明。【合作探究】生:举手回答。【问题解答】一般的,与互为倒数,与互为倒数。这里,同小学一样,在有理数范围内,0不能作除数,或者说0为分母时分数无意义。三、巩固新知【抢答题一】确定下列两数的积的符号:;;;.【抢答题二】计算下列各题:;.【抢答题三】口答:;;;;;。师:做完以上这组题目,你能发现什么规律?生:讨论、交流。师:一个数乘以1都等于它本身,一个数乘以都等于它的相反数;可以是正数,也可以是负数或0;未必是负数,也可以是正数或0.【自主解答】计算:;。四、小结与计价通过本课的探讨学习,你获得了哪些新的知识,你认为你有哪些方面的进步?五、习题超市1.在这四个数中,任意取两个数相乘所得的积最大的是()A.12B.20C.24D.302.两个有理数的积是负数,各为0,那么这两个有理数一定是()A.一个为0,另一个是负数B两个都为负数C.一个为正数,另一个为负数D均不为0,且互为相反数3.计算:;。

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