实验设计DOE复习题及答案VIP免费

DOETrainingTest1.一个32的实验设计意味着我们会有A两个水平,三个因子B两个水平,三个因子,两个中心点C三个水平,三个因子D三个水平,两个因子D2．以下哪个不是DOE的目的?A，筛选输入变量B，筛选输出变量C，优化输出变量D，确定输入变量的设定范围B3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点,6个复制,请问如果你执行Minitab里的Stat>DOE>Factorial>CreateFactorialDesign..你会总共得到多少个运行次数?A，99B，100C，98D，102D4．根据以下试验结果,计算ABinteraction的效果(Effect)为BRunABResponse15010%12210010%1335020%9410020%20A，5B，10C，-5D，0解答：50,20（9）100,20(20)50,10(12)100,10(13)AB交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5左对角线之和减去右对角线之和。5．根据下图,以下哪一个描述正确?10.19.9Temperature950CubePlot(datameans)forBondStrengthA,温度的maineffect为1.6B,时间的maineffect为1.8C,Interaction为0.7D,时间肯定是统计上算显著A解析：算某个因子的maineffect时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。本例中，temp高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。6.与两水平的因子试验相比,以下哪一个是三水平试验的优点?A.可以评估交互作用B.可以识别曲率C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)D.试验效果的绩效最大B7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用A.部分因子试验设计B.有复制的部分因子试验设计C.有复制的全因子试验设计D.有复制的饱和筛选设计D8.一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。问试验组合次数会是多少？a.10b.64c.16d.32C9.以下哪一个说法对图例的解释是不正确的?A.压力比温度的主效应更显著B.两因子之间存在交互作用C.压力的P值大于0.05，所以可称为统计上显著因子D.压力值从低到高变化会导致响应变量均值变小C10.请问AB交互作用的效应是多少?-27.75=[（200.5+96.5）-(182+170.5)]/211．下面的各种实验方法中，哪一个可用于研制特种钢的新配方？A.析因实验设计；B.响应曲面法；C.混料设计；D.田口方法。C12．在混料设计中以下描述中，错误的为：A.由两种（二元）成分混合的混料的正系数表明这两种成分相互起促进作用或互补；B.由两种（二元）成分混合的混料的负系数表明这两种成分彼此排斥；C.在混料设计分析中所有的分析只要考虑到二次项，因为只要与析因设计与响应曲面一样来考虑；D.混料设计的类型可分为：混料、带过程变量的混料与总量混料等设计类型。C13．田口方法中下列描述不正确的为？A.由于控制因子和噪音之间的交互作用，通过调节控制因子使其对Y输出的波动最小；B.利用了线性效应有助于平均值移至目标值，非线性效应有助于降低噪音因子的影响；C.综合噪音考虑主要是为了增加实验次数，从而增加实验精度；D.在动态参数设计时，先进行稳健设计，选择使S/N最大化的可控因子组合；然后选择调节因子，使β达到目标值。C当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和...