第一课时第1站青春多美好一、学习目标1、知识目标：①、了解青春期生理和心理的发展变化?②、知道青春期的心理特点？2、能力目标：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。3、情感、态度、价值观：引导学生悦纳自己青春期身心的变化，感受青春的美好。二、教学重难点青春期是人生理和心理发育的关键期。三、教具设置扩音器、mp3四、教学形式合作探究式、体验式五、教学时间1课时六、课前预习题：1、我们正处于（）时期。2、看看周围的同学，与上学期相比，他们都发生了那些变化？你知道这些变化的原因吗？3、青春期的身体变化表现在：（大家举列说明好吗）4、我们的智力有什么变化？5、我们在青春期心理发展的特点有？七、教学过程：导入新课播放歌曲《小小少年》，学生注意歌词我们的共小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。环节一：你的青春有烦恼吗？怎样才能顺利度过这个阶段呢？预见性问题：1、身体发生变化，使人骚动不安2、喜欢看言情小说、电影等。3、变得爱顶撞家长，代沟加深。4、对新鲜的事物特别感兴趣。5、对异性产生异常的好奇和兴趣。6、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。8、喜欢模仿自己崇拜的人。9、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。10、对自己的身体变化已经了解。11、喜欢在家里或班级、学校表现自己。活动形式：合作探究步入青春期的我们身心会发生许多变化，请你谈谈关键点分析：人的生长发育有两个高峰期：胎儿期到乳儿期（0——12月）身高从50—75cm，体重从3—4kg到7—8kg，第二个高峰期是青春期（10——19）岁，每年身高增长7—10cm，体重增长了3—4kg。所以，青春期是人生长发育的关键期。主要体现以下几方面。第一，性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。第二，身体外形急剧变化（身高、体重、胸围、头围、骨盆……）第三，体内机能迅速健全。归结明确：（1）青春期是发育的关键期。关键点分析：人的生理和心理是密切相关的。生理的变化会带来心理的变化，心理的变化也会影响生理的发展。随着青少年生理发育的成熟，心理也逐渐走向成熟。对青春期心理发育的特点，不同的专家有不同的说法，基本上能够在以下几个方面得到共同认可。1.由生理变化引起的心理成熟感。他们的自我意识迅速发展。喜欢按照自己的观点的和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，容易产生逆反心理，又由于个体的成熟有早熟、正常和晚熟之分。早熟的中学生身体高大，肌肉强壮，运动技能和完成活动的能力较强，社会适应力较强；晚熟的中学生身体矮小、稚气，仍被看作“小孩子”，因此更理渴望独立。2.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。随着体内机能的发展，青少年的智力逐步发展到高峰期，具有较敏锐的观察力和很强的记忆能力，抽象逻辑思维能力很迅速发展，但容易产生片面性和主观性。3.青少年情感逐渐丰富，富于感染力，情绪高亢激烈，充满激情，但不够稳定，容易冲动（如P5拔河比赛，赢则喜，输则哀。）归结明确：（2）青春期还是心理走向成熟的重要时期。总之，青春期的这些生理、心理变化都是正常的。我们应该正确对待成长中的个体差异,悦纳自己的变化。环节二：拓展延伸活动形式：小组合作竞赛---看谁知道得多全班同学按前后四人为单位分为若干小组，每小组尽可能多地写出所知道的描写青春、赞咏青春的词汇。将各小组所写的词汇集中起来，按各组所写的数量多少进行排序。获得第一名的小组派出一名代表，向大家介绍本组所列词汇的主要含义，该组其他成员可以补充。其他小组同学补充本组所列出的词汇，并介绍其含义或补充其他小组的内容介绍。相关链接：寄语青春--青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。归结明确：（3...
