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福建省南安市侨光中学高中语文《古代诗歌分类鉴赏》教案VIP免费

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《古代诗歌分类鉴赏》教案一、依类别,明要点(一)写景抒情类鉴赏要点:1、描写了什么景物(意象)?2、营造了什么氛围(意境)?3、表达了什么情感?4、运用了什么手法?阅读下面一首宋诗,按要求答题。(2008年全国卷II)春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春,落花狼籍近黄昏。车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊(1085—1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。(1)请对首句的“网”字进行赏欣。(2)这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要的分析。意象:小雨、落花、黄昏、张罗地、宿鸟声氛围:凄凉、冷寂情感:因政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。手法:借景抒情、比喻、拟人答:(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网;再由丝雨及暮春想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。(2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼籍,从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。答题要点:手法+意象+意境+情感(二)托物言志类阅读下面这首宋诗,完成下列问题。(2008年安徽卷)小孤山谢枋得人言此是海门关,海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。坚如猛士敌立场,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。[注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。“托物言志诗”鉴赏要点:1、物的特点;2、人的特点;3、运用的方法。小孤山——孤、砥柱、人——孤臣、中流砥柱、力挽狂澜、障狂澜、坚、危勇猛坚毅、身处末世、处境艰难物之形人之神答案:(1)此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,身处末世,也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。(2)①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。答题要点:手法+物的特点+物人相似点+情感(三)咏史怀古类阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(2008年江苏卷)登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。【注】①一水:亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?“咏史怀古诗”鉴赏要点:1、抓题目,弄清凭吊地点;2、看内容,了解历史事件;3、辨手法,明确作者情感。答案:(1)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。答题要点:手法+具体分析+情感小结:(一)写景抒情类答题要点:手法+意象+意境+情感(二)托物言志类答题要点:手法+物的特点+物人相似点+情感(三)咏史怀古类答题要点:手法+具体分析+情感二、得要领,试身手1、阅读下面的诗,回答问题。(5分)山居即事王维寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。(1)简析“遍”字在颔联中的表达效果。(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?答:(1)“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静。(2)写...

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