福建省南安市侨光中学高中语文《古代诗歌分类鉴赏》教案VIP免费

《古代诗歌分类鉴赏》教案一、依类别，明要点（一）写景抒情类鉴赏要点：1、描写了什么景物（意象）？2、营造了什么氛围（意境）？3、表达了什么情感？4、运用了什么手法？阅读下面一首宋诗，按要求答题。（2008年全国卷II）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼籍近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085—1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句的“网”字进行赏欣。（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要的分析。意象：小雨、落花、黄昏、张罗地、宿鸟声氛围：凄凉、冷寂情感：因政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。手法：借景抒情、比喻、拟人答：（1）作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。（2）表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。答题要点：手法＋意象＋意境＋情感（二）托物言志类阅读下面这首宋诗，完成下列问题。（2008年安徽卷）小孤山谢枋得人言此是海门关,海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌立场，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。“托物言志诗”鉴赏要点：1、物的特点；2、人的特点；3、运用的方法。小孤山——孤、砥柱、人——孤臣、中流砥柱、力挽狂澜、障狂澜、坚、危勇猛坚毅、身处末世、处境艰难物之形人之神答案：（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。答题要点：手法＋物的特点＋物人相似点＋情感（三）咏史怀古类阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2008年江苏卷）登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？“咏史怀古诗”鉴赏要点：1、抓题目，弄清凭吊地点；2、看内容，了解历史事件；3、辨手法，明确作者情感。答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。答题要点：手法＋具体分析＋情感小结：（一）写景抒情类答题要点：手法+意象＋意境＋情感（二）托物言志类答题要点：手法＋物的特点＋物人相似点＋情感（三）咏史怀古类答题要点：手法＋具体分析＋情感二、得要领，试身手1、阅读下面的诗，回答问题。（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：(1)“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。(2)写...