《24.4弧长扇形习题》教学设计讲课教师：学科：课时：总课时数：23教学目标知识与技能通过对扇形及弧长的理解，巩固并应用该知识。过程与方法互动自主学习情感态度与价值观培养学生分析解决问题的能力教材分析教学重点弧长扇形面积教学难点公式的灵活运用教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）知识归纳习题1、已知圆锥的底面半径为1cm，母线长为3cm，则其全面积为（）。A、πB、3πC、4πD、7π2、（中考题）用半径为30cm，圆心角为120°的扇形围成一个圆锥的侧面，则圆锥的底面半径为（）A．10cmB．30cmC．45cmD．300cm学生单独完成，之3、（2008中考题）如图，圆锥的侧面积恰好等于其底面积的2倍，则该圆锥侧面展开图所对应扇形圆心角的度数为（）A．B．C．D．4、矩形ABCD的边AB=5cm，AD=8cm，以直线AD为轴旋转一周，所得圆柱体的表面积是__________（用含的代数式表示）5、（2008中考题）将一个底面半径为3cm，高为4cm圆锥形纸筒沿一条母线剪开，所得的侧面展开图的面积为_______________。6、一个圆锥的高为3，侧面展开图是半圆，则圆锥的侧面积是______．7、如图所示，已知圆锥的母线长AB=8cm，轴截面的顶角为60°，求圆锥全面积．【拓展创新】如图所示，圆锥的母线长是3，底面半径是1，A是底面圆周上一点，从点A出发绕侧面一周，再回到点A的最短的路线长是（）A．6B．C．3D．32、如图所示，一个几何体是从高为4m，底面半径为3cm的圆柱后互相探究师生共同完成学生总结方法（第3题）教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）板书知识归纳习题教学后记：
