八年级地理上册第一章第三节多民族的大家庭教案设计人教新课标版VIP免费

第三节《多民族的大家庭》教学设计（人教版八年级地理上册）教学目标1、知道我国民族的构成情况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2、了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。3、理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。4、读图并总结我国民族的分布特点。目标确立依据本节教材内容主要包括我国的民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点和民族分布。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现着地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。我国是一个统一的多民族国家，了解民族知识，是学生必备的中国地理的基础知识。资源整合根据地理课程标准中基本理念的要求，地理课程要充分重视校外课程资源的开发与利用，在课程中引用了民族服装和乐器等实物，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。基于现代信息技术对于地理课堂的影响，根据教学内容、教学规律和学生年龄特点，利用powerpoint软件制成地理课件，将文字、声音和图像等综合一体化，激发学生的学习兴趣和发挥学生的主体作用，有利于提高课堂教学效率。教学流程:教师活动学生活动活动立意课前气氛渲染：多媒体播放我国少数民族音乐舞蹈片段,请学生思考:这些是我国哪个民族的舞蹈和音乐？今天，让我们一起了解一下祖国大家庭学生边欣赏边思考通过影片引入教学新授过程：展示图片：学生明确问题后，通过阅读课本和教师提供的资料分析所提出的问题，小通过自学获得我国民族构成的知识，使学生首先明确概况，这个过程是对学生自学能力的一提出预习问题：一、我国民族构成：1、我国共有多少个民族？2、我国人口最多的是哪个民族？3、我国人口最多的少数民族是哪个？4、我国人口超过400万的少数民族还有哪些？（9个，除5个自治区的主要民族外，还有4个：苗彝满土家）提供资料：二、我国各民族的语言和文字播放视频〈我国的语言和文字〉了解我国语言文字情况。提问：我国有多少种语言？（56种）我国有多少种文字？（30多种）三、民族文化风情探究（一）走进民族村：云南是我国少数民族最集中的地方，4000多万人口中有1200万是少数民族，这里共生活着26个民族，其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”，去撷取其中几朵……显示下列互动画面（图10-11），可以随机选取。组内可交流讨论回答问题的方式采用小组间竞争的方式，既哪个组的同学全部分析出来了，即可获得回答问题的机会学生通过视频获取知识学生领略部分民族风情种培养，教师要提醒学生注意审题回答问题的过程同时也是展示自我风采的过程，通过竞争促进学生学习积极性获取知识的途径是多样的体现学生的主动性，培养了学生收集资料、整理资料并展示资料的能力四、我国的民族政策：阅读课本16页：各民族不论大小，一律平等；各民族都有保持或者改革自己风俗习惯的自由；中华人民共和国公民都有宗教信仰自由；国家保护正常的宗教活动。五、我国民族的分布：出示《我国民族的分布图》提问：1、我国汉族的分布有何特征？（东部和中部）2、我国少数民族分布有何特征？（西南、西北和东北边疆地接下来学生展示他们所收集的一些关于民族文化的资料（有的是即兴表演、有的是播放自制课件，有的是演唱民族歌曲等等，形式不拘一格）学生自学获取答案学生以小组的形式先读图分析讨论再回答指定两个组的学生通过访问调查，了解班级民族构成情在展示和解说中激发学生对少数民族文化的兴趣和探究意识，加深学生对我国民族文化的了解，通过才艺展示，加强学生对少数民族人民的热爱，增进民族团结和融合之情增强小组合作精神，发挥组内学生的能力，增强学生自我解决问题的能力联系实际，了解班（二）、请大家展示你们准备的民族文化风情：（组织学生进行展示）区）3、少数民族最多的是哪个地区哪个省？（西南地区云南省）六、调查我班的民族构成汉族、满族、回族、朝鲜族（展示有关民族的图片）满族朝鲜族回族汉族端午节民族人数籍贯七、交流：你所知道的其他民族的文...