1数据的收集与抽样第2课时教学目标：1、知识与技能理解总体、个体、样本、样本容量等概念；2、能力目标、能正确选择调查的方法，能正确指出总体、个体、样本、样本容量
能根据问题查找有关资料，获得数据信息，感受数学在实际生活中的应用；教学重点、难点：通过全面调查和抽样调查收集数据的方法
教学过程：一、导入提问：人们每天都在使用计算机，你是否考虑过：各字母怎样排列在键盘上，才能使操作键盘时更加方便
提问：如果只对一篇英文文章中各字母出现次数所占百分比进行统计，其所得百分比能否代表所有英文文章中26个字母出现次数所占百分比
二、探究为了了解下列情况，可以采用全面调查吗
（1）调查全校同学睡眠时间的情况；（2）调查一批灯泡的使用寿命；（3）为增强市民的环保意识，调查某城镇10000户人家一年时间内丢弃的塑料袋个数
学生讨论交流：三、精讲1、抽样调查当不必要或不可能对某一总体进行全面调查时，我们只要从总体中抽取一部分个体进行调查，然后根据调查数据来推断总体的情况
我们把这种调查方式称为抽样调查
说一说：下列适合作抽样调查的是（）A、了解湖南电视台《快乐大本营》栏目的收视率B、了解某甲型HINI确诊病人同机乘客的健康状况C、了解某班每个学生家庭电脑的数量D、“神九”载入飞船发射前对重要零部件的检查2、样本、样本容量从总体中抽取的一部分个体就组成了一个样本，样本中个体的个数叫做样本容量
例如，某灯泡厂6月份生产的所有灯泡的使用寿命组成一个总体，每一个灯泡的使用寿命为个体，抽出来检查的200个灯泡的使用寿命组成一个样本，样本容量为200
思考：为了了解本校七年级938名学生在家承担家务劳动的时间，现从中抽取了50名学生进行问卷调查，在这个调查中：1）采用的是哪种调查方式
2）总体、个体、样本和样本容量各是什么
3、普查和抽查的优缺点
普查是通过调查总体来收集数据，调查的结
