《林黛玉进贾府》教学简案教学目标：1、鉴赏王熙凤的人物形象，训练学生的分析鉴赏能力。2、学习作者刻画人物的方法，进行写作，提高学生的写作水平。3、激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。教学重点：1、鉴赏王熙凤的形象，学习作者刻画人物的方法。一、导入《红楼梦》第三回，通过林黛玉的眼睛，向读者介绍了贾府的环境和众多的人物。上节课，我们跟着林黛玉来到贾府，见识了它的环境。这节课我们就来鉴赏其中的人物——王熙凤的形象，并学习运用作者塑造人物的方法。在《红楼梦》中王熙凤这个艺术形象最具有丰富性和复杂性，在红学史上，对王熙凤的各种评语也是非常多的，认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”，把王熙凤叫做“女曹操”，称之为“胭脂虎”，就是母老虎。“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”，恐怕是许多《红楼梦》偏爱者都会有的一种感受。人们为什么会有这种感受，现在我们就来找几个同学分角色朗读第5-6节。二、分角色朗读课文第5段，思考：作者是从哪几方面来写王熙凤，表现了王熙凤怎样的性格特征？《红楼梦》的其他章节的哪些环节可以佐证你的分析判断？1、学生小组讨论2、教师相机点拨方面具体描写作用出场未见其人，先闻其声说明她在贾府中的特殊地位，通过贾母的介绍也证明她性格泼辣，深得贾母宠爱肖像服饰：集珍宝珠玉于一身贪婪与俗气，内心世界的空虚容貌：三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇美丽的外表，刁钻狡黠的本性动作神态携手、打谅、拭泪、转悲为喜察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因细节放月钱实际掌权人，精明能干弄权铁槛寺、锦衣卫查抄宁国府可见其贪；计赚尤二姐、毒设相思局可见其狠毒；协理宁国府可见其能干。3、小结：凤姐精明能干，外表美丽，为人贪狠，阴狠狡诈，惯弄权术，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上惯于机变逢迎，又风趣幽默，精明能干，因此让人又爱又恨，并深得贾母和王夫人的欢心，从而独揽贾府的大权，成为贾府的实际统治者。三、小结作者刻画人物的方法为了塑造凤姐这个丰富复杂的形象，作者运用了哪些塑造人物的方法？学生小结:环境烘托，个性化的肖像、言行描写，其他人物的衬托。四、学习运用作者刻画人物的方法。请大家仿照作者刻画王熙凤的方法，描写本班的一位同学，写好后让其他同学猜猜你描写的是谁。1、学生写作。2、学生习作展示。五、课堂总结：这节课我们不仅通过作者的妙笔，看到了一个外表美丽、阴狠贪婪、刁钻狡黠、机变逢迎但又精明能干的“凤辣子”，而且学习了作者刻画人物的方法。希望在今后的写人作文中多运用运用这些方法，刻画出属于我们自己的鲜明的人物形象。六、作业：1、阅读课文后的“活动体验”中脂砚斋和王蒙对本文主要人物出场和性格的评点，并揣摩学习这种评点方法，对本文第13、14段“宝黛初会”的描写进行评点，为下节课交流做好准备。
