“师徒结对子”活动实施方案一、指导思想充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用,通过传、帮、带,促进新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学、教育管理能力的同步提高,做一名合格的中学教师,进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件
同时,也使师傅在结对过程中教学相长,实现“双赢”,达到自身师德、教育教学艺术,教学管理能力和科研水平的同步提高
二、活动目的充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势,发挥其对青年教师的教学指导作用,促进青年教师迅速成长,增进教师间的业务交流,实现相互学习、共同促进的目标,从而提高学校师资的整体水平,提高教学质量,加快我校名师的培养步伐
三、师徒职责(一)“师父”条件及职责从事教学工作八年以上,思想品质优良,教学作风严谨,工作踏实负责,有较强的事业心,有较丰富的教育教学经验
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想
了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法
每学期认真制定师徒结对工作计划
2、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念
带动和指导徒弟实施各级课题研究,做好阶段性的小结
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节
精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见
每周重点审阅两节备课教案
4、每月听徒弟的课不少于1-2节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,学期末上交备查
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进徒弟教师教学能力的提高
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动