相似三角形的判定课题24.4(6)相似三角形的判定课型习题课教学目标相似三角形的判定的应用；培养学生的逻辑思维能力；培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣。重点相似三角形的判定定理应用难点相似三角形的判定定理应用.教学准备相似三角形的判定学生活动形式讲练结合教学过程课题引入：课前练习一1.如图,在△ABC中,∠BAC=120°,ADE是等边三角形,请找出图中相似的三角形.图中△ABC,△DBA,△EAC两两相似.课前练习二（1）你现在知道距今2500多年前,古希腊数学家是怎样测出埃及大金字塔的高度吗？课前练习二（2）如果在某一时刻,如图测得木杆EF长2m,它的影子FD为3m,测得OA长201m,你会求出金字塔的高度BO吗?备注：知识呈现：新课探索一例题1已知:如图,在△ABC与△A1B1C1中,AD┴BC,A1D1┴B1C1,垂足D,D1分别在边BC,B1C1上,且新课探索二例题2已知:如图,点A1、B1、C1分别在射线PM,PN,PT上,AB∥A1B1,BC∥B1C1.求证:△ABC∽△A1B1C1.课内练习一1.已知:如图,。求证:△ADB∽△AEC.课内练习二2.已知:在ABC中,AB=AC,延长AB到E,使BE=AB,D是AB的中点.课内练习三3.已知:如图,ABBC,DCBC,点B、C为垂足,E是BC上一点,且AEDE,F是BC上一点,且∠FDC=∠ADE.则图中哪几对三角形相似？课堂小结：进一步掌握相似三角形的判定课外作业练习册预习要求24.5相似三角形的性质课堂时间安排教师主导活动时间：分钟学生主体活动时间：分钟教学后记
