3角的度量与表示教学目标:1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示2、认识度、分、秒，会进行简单的换算教学重点：理解角的概念，用字母表示角教学难点：进行简单的度、分、秒的换算教学方法：观察法、情境教学法、三疑三探教学方法教学手段：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入1、多媒体课件投影课本P126插图2、提出问题：还记得什么是角吗
观察图形，你能在图中找到角吗
3、引导学生回顾角的概念，明确角是由两条射线组成的，这两条射线有公共的端点
根据角的特征，在图中找出角
学生活动：在老师引导下理解角的概念，在图中找出符合角的特征的图形，并与同伴交流4、提出问题：你能说一说生活中的角的实例吗
学生活动：全班大胆发言，同伴交流二、想一想，用字母表示角1、情境引入：投影一种远古恐龙在漫步时，它的身体与地面总是保持一定的角度，以利用自己长长的尾巴保持身体的平衡，设恐龙的眼睛为点A，脚与地面的接触点为B，恐龙正前方的地面上一点C，你能用适当的方式表示这个倾斜角吗
2、角的表示：角用符号“∠”表示，常见有以方法：（1）用三个大写英文字母表示：如图1，可记作∠AOB或∠BOA，其中O是角的顶点，必须写中间，A、B分别是角的两边上的一点，写在两边，可以交换位置（2）用一个大写英文字母表示：如图1，可记作∠O
用这种方法表示的前提是同一个点作顶点的角只有一个时，否则不能用这种表示方法
如图2，∠AOC就不能记作∠O，因为此时以O为顶点的角不止一个，容易引起混淆
（3）用数字或希腊字母来表示，用这种方法表示角时，要在靠近顶点处加上弧线，注上阿拉伯数字或小写希腊字母α、β、γ等，如图2中，∠AOB可记作∠1，∠BOC记作∠2，如图3中，∠AOB记作∠β，∠BOC记作∠α3、做一做（1）投影课本P127中国地图的简图（2）提出问题：①请字母表示图中的每个城市②请用字母分别表示以北京为
