乘方教学目标知识与技能能按照有理数的运算顺序正确、熟练地进行加、减、乘、除、乘方的混合运算
过程与方法经历探索混合运算的过程，培养严谨、认真的思维习惯和解题习惯
情感态度与价值观1
培养学生认真审题、确定运算顺序，计算按步骤进行，最后要验算的好习惯
敢于面对数学活动中的困难，获得运用知识解决问题的成功体验
教材分析教学重点有理数的混合运算
教学难点如何按顺序、正确而合理地进行有理数的混合运算
教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入：有理数的运算都有哪些
它们的运算顺序是什么
你能解决下面这个问题吗
—×（-）+÷[(-1
5)-2]里面有哪几种运算
解决问题：先计算，发现问题然后解决相关的问题3分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）在七年级“数学晚会”上，有10个同学分别藏在10个盾牌后面，规定男生只能藏在正数的后面，女生只能藏在负数的后面，盾牌的正面如图所示，则这10个同学中男生有多少人，女生有多少人
（-15）；（-5）÷（-25）；x+1;8÷(7-77);1-2-3;(-1)×;5×(-1);(-28)×(-7);-[-(+8)];-2+(-3)
知识点：有理数的混合运算有理数的运算顺序：1．先______,再_______,最后_______
2．同级运算，从_____到_____进行
3．如有括号，先算_______的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行落实：例1：计算-×（-）+÷[(-1
5)-2]例2：传销是一种危害极大的非法商业诈骗活动，国家是明令禁止的，参与传销活动的人，最终是要上当受骗的
据报道，某公司利用传销活动诈骗投资人，谎称“每位投资者美投资一股450元，买到一件价值10元的商品后，另外可得到530元的回报，每一期投资到期后，若投资人继续投资，下一期追加的投资股数必须是上一期的2倍”
退休的张大爷先投
