单项式教学目标知识与技能1.通过本节课的学习,使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念
2.通过小组讨论、合作交流,让学生经历新知的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力
3.初步体会类比和逆向思维的数学思想
过程与方法通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力
分层次教学,讲授、练习相结合
情感态度与价值观学生观察、归纳、概括及运算能力
教材分析教学重点掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数
教学难点单项式概念的建立
教学过程一、知识点回顾单项式的定义:______________________________________叫做单项式;_________________________叫做单项式的系数;_______________________________________叫做单项式的次数单项式的次数有N次就把它叫做N次单项式二、巩固练习1、判断下列式子是否是单项式,是的√,不是的打X;;;;;;;0;;;;;;2、写出下列单项式的系数和次数的系数是______,次数是______;的系数是______,次数是______;的系数是______,次数是_____;的系数是_____,次数是______;的系数是______,次数是______;的系数是______,次数是______;的系数是______,次数是______;的系数是______,次数是______;3、如果是一个关于x的3次单项式,则b=________变式1:若是一个4次单项式,则m=_____变式2:已知是一个6次单项式,求的值
4、写出一个三次单项式______________,它的系数是________,(答案不唯一)变式1、写一个系数为3,含有两个字母a,b的四次单项式_______________