4一元一次方程的应用(1)第6课时教学目标1．在现实的情景中培养学生具有建立一元一次方程模型，解决问题的基本技能
2．在具体的情景中列方程解决实际问题．教学重、难点重点：建立方程模型，解决实际问题．难点：寻找等量关系
课前预习：一、解答题．1．某工厂今年5月份产值是638
4万元，比去年同期增长了14％，求这个工厂去年5月份的产值是多少
2．一架飞机在两城之间航行，风速为24km／h，顺风飞行要2小时50分，逆风飞行要3小时，求两城距离．3．一环形跑道长400m，甲练习骑自行车，平均每分钟行驶550m，乙练习赛跑，平均每分钟跑250m，两人同时、同地、同向出发，经过多少时间，两人首次相遇
教学过程一、交流探究(出示投影1)三峡水电站将于2003年实现首批机组发电，到2009年全部机组投产后，年发电量将达到847亿千瓦·时，如果2003年的发电量为120亿千瓦·时，那么三峡水电站平均每年增加多少发电量
学生活动：1．通读问题情境，弄清题意．2．独立思考，分析题中的数量关系．填空：2003年的发电量——6年增加的发电量——2009年的发电量．3．根据等量关系，建立一元一次方程模型．4．解这个一元一次方程，得出结论与同伴交流．教师活动：1．鼓励学生独立思考，组织学生进行交流．2．请一位同学上台板演．3．师生共同订正．二、精导精讲(出示投影2)小林林说：“现在我家一年的用电量为860千瓦·时，电价为每千瓦·时0
5元．三峡水电站的电并入全国电力网后，如果我家用电量不变，每年大约可节省电费172元．根据小林林家的电费变化，你能算出三峡水电站的电并入全国电力网后的电价吗
1．学生活动：分析题意，找出问题中的等量关系，并与同伴交流．2．教师肯定学生的“发现”，问题中的等量关系：三峡水电站并网前的电费－并网后的电费＝172．3．引导学生设未知数，建立方程模型．4．教师板书：解：设三峡水
