高中语文 第一单元 四 已所不欲，勿施于人教案4 新人教版选修《先秦诸子选读》-新人教版高中《先秦诸子选读》语文教案VIP免费

己所不欲，勿施于人教学目标1.知识与能力目标：识记本节选中的基础知识2.过程与方法目标：通过翻译文中重点句子分析作者观点（3.情感态度与价值观目标：理解孔子理想人格的核心“仁”，思考孔子的仁的思想的现代价值。教学重点理解孔子理想人格的核心“仁”。（重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”）教学难点思考孔子的仁的思想的现代价值。（集中探讨“仁”与我们的生活）课时安排：1课时课型：多媒体授课教学方法：诵读法、启发、小组讨论法、探究法教学过程【导语设计】——欣赏修身名言你们要别人怎样待你们，你们也要怎样待他们.你们要别人怎样待你们，你们就得怎样待别人。----耶稣最高贵的宗教是这样的——你自己喜欢什么，就该喜欢别人得什么；你自己觉得什么是痛苦，就该想到对别的所有人来说它也是痛苦。---穆罕默德人应当到处漫游，自己想得受到怎样的对待，就应该怎样对待万物。----苏特拉克里以上修身名言在中华民族早已有这样的思想。那就是“己所不欲，勿施于人”。现在我们就一起跟随孔子及弟子去感悟其中的内涵。【我的课堂我做主】一、自主合作疏通课文•两边：选段2468•中间：选段13579•小杨老师：巡回指导，解疑释惑•合作方式：先自主，后合作，四人合作。•内容任务：通译选段，一人发言，一人梳理文言知识。•时间安排:10分钟说明：一方面调动学生阅读课文的积极性，感知课文；另一方面，学生自主学习，打破教师包办的僵局，让学生成为真正的课堂主人。二、小组代表发言，一人通译选段，一人梳理文言词汇说明：小组合作，回答多媒体呈现的问题1、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。译：不合乎礼的不要看，不合乎礼的不要，不合乎礼的不要说，不合乎礼的不要做。2、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人译：所谓“仁”者，自己想要站得住，就要使别人站得住，自己想要通达，就要使别人通达。三、再读课文合作探究“己所不欲，勿施于人”，在本章节中孔子究竟要告诉我们哪些关于“仁”的内容呢？请大家根据屏幕上的提示找出文本中的相关句子。多媒体呈现的问题什么是仁？怎样做才能达到“仁”，施“仁”之后会怎么样？说明：在整体感知的基础上筛选整合文中信息学生回答，教师明确a.克己复礼为仁。（什么叫克己复礼。克己复礼后会怎么样：天下归仁。什么样的行为是克己复礼：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动）b.己所不欲，勿施于人。（是什么。怎么样：在邦无怨，在家无怨）c.爱人，知人（是什么。怎样做：举直错诸枉，能使枉者直）d.其“恕”乎？e.己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。f.我欲仁，斯仁至矣！g.无求生以害仁，有杀身以成仁。h.仁者安仁，知者利仁。（概括）a.什么是仁：克己复礼；己所不欲，勿施于人；爱人；己欲立而立人，己欲达而达人。b.怎样才能达到仁：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；举直错诸枉，能使枉者直；能近取譬。c.施仁之后会怎样：天下归仁；在邦无怨，在家无怨；我欲仁，斯仁至矣；仁者安仁，知者利仁。教师总结什么是仁：仁就是要克制自己，回复到礼的规定。就是在平时不要自己不想要的东西强加给别人，就是自己要站得住就得帮别人站得住，自己想要通达就使别人先通达。从字面意义的理解上看，孔子认为人在生活中不能纵放自己的欲望，而应该以礼来要求自己；生活中要推己及人，宽以待人，学会换位思考，学会团结合作。四、问题探索。仁’是一个很抽象的东西，通过学习这篇课文，你有什么收获呢？请把自己有关‘仁’的体会用文字写出来，与其它同学们交流。从自处的角度来看：从处世的角度来看：五、老师分享：（多媒体介绍“仁”与生活）正如孔子所说，其实要做到仁并不难，只要你想做。当大家了解完孔子的仁之后，大家得到了哪些启发？现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢？接下来，让我们再一次与孔子亲密接触，看看我们应该怎样在现实生活中运用“仁”学。（1）克己复礼：克制自己，回复到礼的规定。生活中，我们都会有很多欲望，有些欲望是合理的，而有些欲望则是不合理甚至不合法的。比如教学楼前的山茶花开了，我相信许多同学都有想要摘...