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高中语文 第一单元 四 已所不欲,勿施于人教案4 新人教版选修《先秦诸子选读》-新人教版高中《先秦诸子选读》语文教案VIP免费

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己所不欲,勿施于人教学目标1.知识与能力目标:识记本节选中的基础知识2.过程与方法目标:通过翻译文中重点句子分析作者观点(3.情感态度与价值观目标:理解孔子理想人格的核心“仁”,思考孔子的仁的思想的现代价值。教学重点理解孔子理想人格的核心“仁”。(重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”)教学难点思考孔子的仁的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活)课时安排:1课时课型:多媒体授课教学方法:诵读法、启发、小组讨论法、探究法教学过程【导语设计】——欣赏修身名言你们要别人怎样待你们,你们也要怎样待他们.你们要别人怎样待你们,你们就得怎样待别人。----耶稣最高贵的宗教是这样的——你自己喜欢什么,就该喜欢别人得什么;你自己觉得什么是痛苦,就该想到对别的所有人来说它也是痛苦。---穆罕默德人应当到处漫游,自己想得受到怎样的对待,就应该怎样对待万物。----苏特拉克里以上修身名言在中华民族早已有这样的思想。那就是“己所不欲,勿施于人”。现在我们就一起跟随孔子及弟子去感悟其中的内涵。【我的课堂我做主】一、自主合作疏通课文•两边:选段2468•中间:选段13579•小杨老师:巡回指导,解疑释惑•合作方式:先自主,后合作,四人合作。•内容任务:通译选段,一人发言,一人梳理文言知识。•时间安排:10分钟说明:一方面调动学生阅读课文的积极性,感知课文;另一方面,学生自主学习,打破教师包办的僵局,让学生成为真正的课堂主人。二、小组代表发言,一人通译选段,一人梳理文言词汇说明:小组合作,回答多媒体呈现的问题1、非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。译:不合乎礼的不要看,不合乎礼的不要,不合乎礼的不要说,不合乎礼的不要做。2、夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人译:所谓“仁”者,自己想要站得住,就要使别人站得住,自己想要通达,就要使别人通达。三、再读课文合作探究“己所不欲,勿施于人”,在本章节中孔子究竟要告诉我们哪些关于“仁”的内容呢?请大家根据屏幕上的提示找出文本中的相关句子。多媒体呈现的问题什么是仁?怎样做才能达到“仁”,施“仁”之后会怎么样?说明:在整体感知的基础上筛选整合文中信息学生回答,教师明确a.克己复礼为仁。(什么叫克己复礼。克己复礼后会怎么样:天下归仁。什么样的行为是克己复礼:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动)b.己所不欲,勿施于人。(是什么。怎么样:在邦无怨,在家无怨)c.爱人,知人(是什么。怎样做:举直错诸枉,能使枉者直)d.其“恕”乎?e.己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。f.我欲仁,斯仁至矣!g.无求生以害仁,有杀身以成仁。h.仁者安仁,知者利仁。(概括)a.什么是仁:克己复礼;己所不欲,勿施于人;爱人;己欲立而立人,己欲达而达人。b.怎样才能达到仁:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动;举直错诸枉,能使枉者直;能近取譬。c.施仁之后会怎样:天下归仁;在邦无怨,在家无怨;我欲仁,斯仁至矣;仁者安仁,知者利仁。教师总结什么是仁:仁就是要克制自己,回复到礼的规定。就是在平时不要自己不想要的东西强加给别人,就是自己要站得住就得帮别人站得住,自己想要通达就使别人先通达。从字面意义的理解上看,孔子认为人在生活中不能纵放自己的欲望,而应该以礼来要求自己;生活中要推己及人,宽以待人,学会换位思考,学会团结合作。四、问题探索。仁’是一个很抽象的东西,通过学习这篇课文,你有什么收获呢?请把自己有关‘仁’的体会用文字写出来,与其它同学们交流。从自处的角度来看:从处世的角度来看:五、老师分享:(多媒体介绍“仁”与生活)正如孔子所说,其实要做到仁并不难,只要你想做。当大家了解完孔子的仁之后,大家得到了哪些启发?现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢?接下来,让我们再一次与孔子亲密接触,看看我们应该怎样在现实生活中运用“仁”学。(1)克己复礼:克制自己,回复到礼的规定。生活中,我们都会有很多欲望,有些欲望是合理的,而有些欲望则是不合理甚至不合法的。比如教学楼前的山茶花开了,我相信许多同学都有想要摘...

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