《好仁不好学，其蔽也愚》【教学目标】1．了解孔子涉及学习的思想2．引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考【教学重点】1．主要是讲授第4则、第6则、第7则、第11则选文。2．引导学生鉴赏第11则选文【教学难点】1.引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵2.通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。【教学方法】1．激发和培养学习兴趣（1）努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。（2）努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的那些要素。（3）尽量联系学生的现实人生问题。（4）注意从词汇、语法、修辞、古文阅读等方面培养学生的文言文阅读能力。2.引导、朗读、讨论、点拨【课时安排】2课时教学过程1．请列举人格修养方面的名言答：1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；2)水至清而无鱼，人至察而无徒；3)吾日三省吾身；4)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；5)不以恶小而为之，不以善小而不为；6)富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。2．“好仁不好学，其蔽也愚”的含义是什么？请举例说明。答：一味喜欢仁义而不喜欢学习，它的弊病是愚蠢。一个人的品质要通过努力学习去完善，如果不加强学习，不善于运用，即使有“仁”“智”等美德也会害人害己。如寓言故事“东郭先生与狼”和“农夫与蛇”中的主人公，就因为没明辨是非而带来麻烦甚至送了命。3．给下列生字正音葸（xǐ）悌（tì）笃（dǔ）贰（èr）4.辨析下列句子中的一词多义贼：其蔽也贼（害）趋：鲤趋而过庭（快走）贼二人得我，我幸皆杀之矣（强盗）（孔子）趋而辟之，不得与之言（趋向，奔向）几落贼手死（敌人）其太子丹乃阳会荆轲为贼（刺客）就：就有道而正焉（接近，靠近）是天下之大贼也（祸患，祸害）河海不择细流，故能就其深（完成，达到）闻：子亦有异闻乎？（名词，教导）就能破之，尚不可有也（即使）又闻君子之远其子也（动词，听说）偷：故旧不遗，则民不偷（刻薄，不厚道）善为国者，仓禀虽满，不偷于农（苟且，得过且过）楚有善为偷者（偷窃）5．指出下列句子中的通假字女闻六言六蔽矣乎（“女”通”汝”）好知不好学（“知”通“智”）今也则亡（“亡”通“无”）出则弟（“弟”通“悌”）6．指出下列加点词语的用法和意义①其蔽也贼：名词活用作动词，害人害己②事父母，能竭其力：使动用法，使……尽③贤贤易色：第一个“贤”，形容词的意动用法，以……为贤；第二个“贤”，形容词活用作名词，有才德的人。④不贰过：名词活用作动词，犯错误⑩谨而信，泛爱众而亲仁：连词，表并列⑤民斯为下矣：是⑾不如丘之好学也：取消句子的独立性⑥古之学者为己：为了⑿又闻君子之远其子也：取消句子的独立性⑦勇而无礼则乱：转折连词，却⒀君子笃于亲：对⑧鲤趋而过庭：修饰连词⒁敏于事而慎于言：在⑨生而知之者：连词，表顺承7．指出下列句子的句式特点a生而知之者，上也(判断句)b君子笃于亲(介宾短语后置句)c(我)好古、敏以求之者也(判断句)d陈亢问于伯鱼日(介宾短语后置句)e敏于事而慎于言(介宾短语后置句)1-3则：学习态度1、【评析】孔子虽说有“生而知之者”，但他不承认自己是这种人，也没有见到这种人。他说自己是经过学习之后才知道的。他希望人们勤奋好学，不要等遇到困难再去学习。俗话说：书到用时方恨少，就是讲的这个道理。至于遇到困难还不去学习就不足为训了。2、【评析】在孔子的观念当中，“上智”就是“生而知之者”，但他却否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博的人，在于他爱好古代的典章制度和文献图书，而且勤奋刻苦，思维敏捷。这是他总结自己学习与修养的主要特点。他这么说，是为了鼓励他的学生发愤努力，成为各方面的有用人才。3、【评析】孔子是一个十分坦率直爽的人，他认为自己的忠信并不是最突出的，因为在只有10户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。但他坦言自己非常好学，表明他承认自己的德性和才能都是学来的，并不是“生而知之。”这就从一个角度了解了孔子的基本精神。4-6则：学习内容4、【评析】其实孔子强调的是一个人的品质是要通过努力学习去完善的，如果不加强学习，不善于运用，即使你有仁、智、信、直、勇、刚这样的美德，也...
