勃兰特下跪赎罪受到称赞从容说课《勃兰特下跪赎罪受到称赞》是一篇新闻（也称消息），这篇新闻报道了1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑前下跪这一事件。第二天东欧的各大媒体上，都登着德国总理跪在二战时期被德国人杀害的犹太人死难者纪念碑前的照片。凡是看到这张照片的人无不为之动容。在这里，人性、良知、公道占据了勃兰特的思维，一切外在的东西都形同虚设。勃兰特这是向正义和公道下跪，他敬畏的是天道人心，是向数千万被纳粹杀害的犹太人的灵魂下跪。世界也许就在那一刻原谅了德国，这一跪成为一段光辉的历史载入了人类的史册。多年后，一位诗人写了这样一首诗：当勃兰特在华沙双膝跪下，全世界看到一个反差。跪着的德国总理，比站着的日本首相高大。教学这篇文章，一是要让学生了解和掌握新闻这一文体结构特点及写作要素；二是结合文章内容，对学生进行爱国主义教育，让学生进一步了解历史，了解战争给人类带来的灾难，并能对历史事件形成自己的观点和看法。教学重点1.了解消息这一文体的结构及要素，掌握这类文体的一般写法；2.了解勃兰特下跪的意义，学会对历史事件的评价。教学难点1.从形式、内容上比较消息和通讯的异同；2.比较德、日两国对同一历史表现出的不同态度。教具准备多媒体课件。资料卡片：小泉参拜图片及相关资料。课时安排1课时。三维目标知识与技能1.快速阅读，掌握文本的主要信息。2.了解消息的基本特点，区分消息与通讯的异同。过程与方法1.以阅读和信息提取为主，提升相关能力。2.理解消息主体内容，提升对作品内容的概括能力。情感态度与价值观1.通过对文本的学习，让学生了解历史，学会对历史事件的评价。2.通过对待历史问题不同国家、不同人物的不同态度，学会审视历史，反思历史，提高认识社会的能力。教学过程导入新课多媒体课件显示：第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是全人类的一场空前浩劫。这场战争先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域2200万平方公里，交战双方动员兵力1.1亿人，死亡军人和平民超过5500万。用心爱心专心1这场战争的罪魁祸首就是三个法西斯专政的国家：德国、日本和意大利。师2010年，是世界反法西斯战争胜利60周年，今天我们学习这篇消息，对怎样正确地评价历史、借鉴历史更有一定的现实意义。推进新课提取信息，整体感知师课前曾让大家预习课文内容，并复习有关消息（新闻）这类文体的基本特点，下面来检查一下同学们预习的情况。请回答下列几个问题。多媒体课件显示：1.新闻（消息）的六要素是什么？2.新闻（消息）的结构由哪些部分组成？3.谁能说说本课六要素的具体内容？生我来回答第一个问题。新闻的六要素是时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。师大家说这位同学回答的正确吗？生非常正确。师看来大家对新闻的六要素把握得很准确。这既是新闻的六要素，也叫记叙文六要素。新闻也属记叙文，所以平时大家在写作记叙文时，也要注意六要素。那么，谁再来说说新闻的结构呢？生新闻的结构一般由五部分组成，即标题、导语、主体、背景、结语。师回答得非常正确。我再来向大家简单解释一下各部分的特点及作用。标题，很明显就是新闻的题目，有的新闻还有副标题和引题。我们所说的标题一般指正题，如正题之下还有题目（一般字号比正题小），就叫副标题；还有的新闻正标题之前还有标题，这一标题就叫引题。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它的作用是扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它是对导语内容的进一步扩展和阐释，它用充足的事实表现主题。背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，结语即新闻的收尾。背景和结语可独立成段，有时也可暗含在主体中。下面哪位同学来回答第三个问题，说说这篇课文的六要素？生《勃兰特下跪赎罪受到称赞》一文六要素：时间：1970年12月7日。地点：华沙、波兰犹太人死难者纪念碑下。人物：联邦德国总理维利·勃兰特。事件（原因、经过、结果）：勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑下下跪向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉...
