雨霖铃【教学目标】1、抓取情词，品味意象，感悟离愁别绪。2、有感情地朗读这首词。【教学时数】第一课时【学习手段】多媒体【学生课前准备】1、结合《精讲精练》和学案，了解词人柳永生平和写作背景以及词和词牌的相关知识。2、结合文下注释与工具书做好预习，疏通文意。【教师课前准备】1、制作学案、课件。2、充分备课，做好教学设计。【教学环节设计】一、导入二、初读设计意图是读准字音，读清节奏，初步体会情感。三、品读任务一：抓取情词找出词中直接流露感情的句子，并体会词人情感。（选择其中一句进行赏析）。(设计意图：引导理解课文。)任务二：探究意象（1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（2）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（3）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。思考：这三组写景句子中选取了哪些意象？这些意象对表达情感有什么作用？（小组讨论）四、情读活动：在深刻把握词人情感的基础上，感情充沛地朗读这首词，做到眼中有景，心中有情。五、拓展迁移展开想象，描绘画面：（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（2）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。思考：这两句，其中第一句情态的细节描写历来为人所称道，第二句被人称之为写景抒情的“千古俊句”；请你任选一句，展开想象，扩写成一段情景交融、语言优美的文字。六、学以致用（2010年江苏高考）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。①、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？②、一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。七、作业布置1、背诵《雨霖铃》2、完成学案上“课后巩固案”部分的题目。【教师课上活动设计】1、导入（激趣）2、初读品读情读点拨。【学生课上活动设计】1、朗读2、自主思考，写作训练3、小组合作讨论
