《32分式的乘除法》教学设计一、学生知识状况分析知识技能基础：学生在小学已经学过分数的乘除法，掌握了分数的乘除法法则，在学习分式的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习
在前面学习了整式乘法和因式分解，为分式的运算和结果的化简奠定基础
能力基础：在过去的数学学习过程中，学生已初步具备观察、分析、归纳的能力和类比的学习方法
二、教学任务分析具体学习任务分析：本节课的重点是分式乘除法的法则及应用，难点是分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算
分式的乘除法与分数的乘除法类似，所以可通过类比，探索分式的乘除运算法则的过程，会进行简单的分式的乘除法运算，分式运算的结果要化成最简分式和整式，也就是分式的约分，要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题
因此，本课时的教学目标是：知识目标：1、分式的乘除运算法则2、会进行简单的分式的乘除法运算能力目标：1、类比分数的乘除运算法则，探索分式的乘除运算法则
2、能解决一些与分式有关的简单的实际问题
情感目标：1、通过师生讨论、交流，培养学生合作探究的意识和能力
2、培养学生的创新意识和应用意识
三、教学过程分析第一环节复习旧知识复习小学学过的分数的乘除法运算
活动内容1、计算，并说出分数的乘除法的法则：（1）（2）；说明：分数乘以分数，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母；分数除以分数，把除数的分子分母颠倒位置，与被除数相乘
活动目的：复习小学学过的分数的乘除法运算，为学习分式乘除法的法则做准备
教学效果：学生能准确的说出分数的乘除法运算法则
第二环节引入新课猜一猜：；你能总结分式乘除法的法则吗
，分式的乘除法的法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘
活动目的：让学生观察运算，通过小组讨论交流，并与分数的乘除法的法则类比，
