第1站：尊重乃公德之始【教学目标】：知识目标：1
教育学生认识到什么是尊重；2
能力目标：让学生感受到什么是尊重，还要理解尊重的价值、意义
情感目标：培养学生尊重意识【教学重点】尊重的重要性【教学方法】“导—学—探—练—清【教学过程】：一、目标导学1
讨论：想一想据你观察：生活中有哪些尊重他人的现象
又有哪些不尊重他人的现象
出示学习目标，学生齐读（1）理解“己所不欲，勿施于人”（2）什么是尊重（3）尊重的重要性二、自主学习1、教师出示自学提纲（1）什么是尊重
（2）认识尊重是对他人人格而言的（3）怎样理解尊重是和谐社会的基础（4）解释“己所不欲，勿施于人”2
学生依据自学提纲阅读教材自学课文，作好回答准备三、合作探究1
对自学中的疑难问题，小组间合作交流，共同解决2
学生展示、纠错、补充、互评，教师点评3
教师点拨拓展（一）尊重的含义（1）尊重是对他人的尊敬和重视
尊重表现为一种感情和态度
尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人
（2）尊重是对他人的人格而言的
每一个人，无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都是平等的
尊重他人首先意味着尊重他人的人格
(二)尊重的意义（1）尊重是公德的前提
信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重
离开了尊重，公德则无从谈起
（2）尊重是和谐社会的基础
每个人都希望得到别人的尊重
只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐
四、活动分组讨论：小组代表发言材料：有的同学天资聪聪慧、成绩优异，但恃才傲物、盛气凌人
有人认为，这是他的个性，应该收到尊重；也有人认为，他不尊
