化学反应进行的方向【教学目标】1、了解反应的自发性与反应过程中能量变化及熵值变化的关系;2、能够用熵增原理判断化学反应进行的方向
【教学重难点】能够用熵增原理判断化学反应进行的方向【教学过程设计】〖引入〗水往低处流,而不会自发的向上流;一般在室温下,冰块会融化,铁器在潮湿空气中会生锈,甲烷与氧气的混合气体遇明火就燃烧,这些过程都是自发的
这些不用借助于外力就可以自动进行的自发过程的共同特点是,体系会对外部做功或释放热量,即体系趋向于从高能状态转变为低能状态
那是否就意味着放热反应自发进行,吸热反应就是非自发进行呢
〖副板书〗在25℃和1.01×105Pa时,2N2O5(g)==4NO2(g)+O2(g)∆H=56.7kJ/mol(NH4)2CO3(s)==NH4HCO3(s)+NH3(g)∆H=74.9kJ/mol〖分析〗不难看出,上述两个反应都是吸热反应,显然只根据反应热(焓变)来判断反应进行的方向是不全面的
那么究竟如何来判断反应的自发性呢
科学家根据体系存在着力图使自身能量趋于“最低”和由“有序”变为“无序”的自然现象,提出了互相关联的能量判据和熵判据,为最终解决反应自发性问题提供了必要的依据
〖讲解〗除自发的化学反应外,还有一类自发过程,例如放在同一密闭容器中的气体或液体物质(也包括能够挥发的固态物质)的蒸汽,不需要外界的任何作用,气态物质会通过分子的扩散自发地形成均匀混合物
这种现象可以推广到相互接触的固体物质体系,经过长期放置后,人们能够找到通过扩散而进入的另一种固体中的原子或分子(这种现象可以作为纯物质难以保存的最本质的解释)
又如把硝酸铵溶于水虽然要吸热,它却能够自发地向水中扩散
为了解释这样一类与能量状态的高低无关的过程的自发性,人们提出在自然界还存在着另一种能够推动体系变化的因素,即在密闭条件下,体系有由有序自发地转变为无序的倾向
因为与有序体系相比,无