享受健康的网络交往---教学设计一、教材内容分析《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点，而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。二、教学目标1.懂得在网络交往中学会自我保护。2.提高安全防范意识，辨别觉察能力，在网络交往中更好的保护自我。三、教学重难点1.在网络交往中学会自我保护。2.在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。四、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入有人称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们该怎样避开网络伤害，享受健康的网络交往呢？聆听并思考使学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。学习目标1.多媒体出示自主学习环节要求。2.行间巡视，进行个别指导。1.齐读学习目标。2.按照自主学习要求，完成相应问题。1.明确学习目标。2.培养学生自主学习的能力合作探究1.出示合作探究要求。2.个别指导，收集学生解决不了的共性问题，进行课中备课。活动一：情景探究（一）——是否可与网友见面活动二:情景探究（二）——如何抵御网上的不良诱惑活动三:制定网上交往自我保护规则活动四：自由辩论按要求进行讨论交流。培养团队意识和合作精神。展示点拨1.出示展示要求。2.适时进行点拨，并进行追问。1.小组代表展示疑难问题，其他同学帮助解决。2.非展示同学认真倾听，并进行质疑或补充。培养学生思考问题,解决问题的能力。梳理回顾出示幻灯片在导学案上完成知识网络图。使当堂知识网络化，网络知识系统化，培养学生的归纳总结能力。疯狂记忆进行个别抽查。识记：如何享受健康的网络交往？巩固当堂重点知识当堂检测行间巡视，适时点拨。做导学案中的当堂检测，并进行交流展示。板书设计：正确认识两面性，用其所长，避其所短享受健提高安全防范意识康的学会自我保护提高辨别察觉能力网络提高抗诱惑能力交往道德遵守网络规则法律
