第一章第一节辽阔的疆域【课标及解读】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。本条课程标准既包含记住我国的陆地面积，在地图上查阅我国陆上邻国、濒临的海洋及隔海相望的国家等知识目标，又通过让学生在地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离及读图填图等一系列的过程与方法，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国，还包含了培养学生爱国主义情操与增强民族自豪感的情感、态度与价值观目标。【教学模式】问题导学【教学方法】启发诱导、读图填图法【教具准备】地图册、为学生每人准备一套中国疆域轮廓图三幅【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图时政导入导入：我国是一个海陆兼备的国家，最近以来，有关南海主权争端问题持继升温，请看下面的几则标题新闻：7月26日，中国4艘海警船首次巡航钓鱼岛8月10日，中国连续25天在钓鱼岛海域巡航8月18日，媒体称日本一右翼团体非法进入钓鱼岛海域9月4日，菲称中国在黄岩岛建设施借机炒作中方南海侵权9月10日，中国海警大编队在钓鱼岛巡航9月12日，中方警告菲律宾别再挑事对峙局面菲完全没好处面对南海主权争端问题，我们要维护国家的主权和领土的完整，要明辨是非，首先要从认识我国的领土入手，这节课我们就来学习我国《辽阔的疆域》第2课时《疆域辽阔》。让学生畅所欲言，谈谈自己的认识。从生活实例出发，引导学生正确认识南海争端问题及树立维护国家领土主权的重要性与紧迫感。衔接过渡领土是指主权国家管辖下的全部疆域，包括陆地、领水和领空。“疆域”，是指领土的范围或面积。“辽阔”是指宽阔的，广阔的。“疆域辽阔”就是说我国有广阔的领土面积，具体来说就是指，面积大、疆界长、邻国多、邻海多。下面我们就先来学习我国是一个陆地大国。问题导学一、认识陆地大国1、面积大出示世界上部分国家的面积大小和居世界的位次：2、疆界长3、邻国多出示下图引导学生认识：小结：讲解——通过编写故事，运用谐音记忆法，引导学生记忆。从前，有一个老人（阿爸），名字叫哈萨克斯，不想上朝再争权夺利了（讹官印、印泥），退休之后在家喂了不少鸡，但忘了给鸡饮水，鸡都急死了，他的鸡都渴死了，还蒙在鼓里呢。4、时空距离“大”---我国领土的四至点出示图片引导学生认识我国领土的四至点：活动1-2、自主认知1、学生完成下列内容：我国幅员辽阔，陆地面积约平方千米，仅次于和，居世界第三位。2、学生读P5课本正文完成下列内容：我国陆地国界线长万多千米，与俄罗斯、印度、蒙古等个国家接壤。活动3-4、读图探索3、在图1-1-3《中国的疆域与邻国》中，沿逆时针方向，从朝鲜西部40°N开始，最后到越南东部，描画出我国的陆上疆界线，并在图上依次寻找出我国的14个陆上邻国。东部：北部：、西北：、、西部：、西南：、、南部：、、其中面积最大的是，人口最多的是，面积最大的内陆国是，与我国有不连续疆界的是和。记忆：阿巴，哈萨克斯，越老越不“缅”朝“俄”印尼了，吉尔吉斯了，塔吉克斯了，还蒙在古里。4、读图1-1-3《中国的疆域与邻国》找出我国领土的四至点：最北端：省县北端的江主航道的中心线上。本环节设计意在完成下列目标：1、记住我国的领土面积、陆地国界长及邻国。2、感知我国的陆地国界长，并查找出我国的14个陆上邻国。3、运用编故事谐音助记，有利于培养学生的记忆能力。4、通过阅读、使用地图，逐步发展学生从地图中获取地理信息讲解——通过编写故事，运用谐音记忆法，引导学生记忆我国领土的四至点。这是一个母子俩用生命保卫祖国领土的故事：很久以前，有一户姓曾的人家，老家住在我国最东端的黑龙江。她的儿子名叫帕米儿在我国的最西端新疆站岗，母亲在我国的最南端放哨。有一次，母亲在抗击外敌入侵时，被侵略者给暗杀了，英勇就义。5、“用数字说话”----量算求证（1）找出我国的四至点，算一算我国领土跨越的经度和纬度。（2）如上图，连接东西、南北四至点，根据P5课本图1-1-3《中国的疆域与邻国》中的比例尺，分别估算我国领土东西、南北的距离。小结：通过计算我们知道，我国东西距离接近一万里，南北距离超过...
