平行四边形的复习教学目标透视：1.掌握平行四边形的定义；2.掌握平行四边形的性质及其性质的灵活运用；3.掌握平行四边形的识别及其运用。重点、难点透视:1.重点：平行四边形的性质与识别。2.难点：平行四边形性质及识别的灵活应用。教学手段投影仪，透影胶片。教学过程：一、复习提问平行四边形的特性、识别二、巩固练习1.如图，四边形ABCD是平行四边形，AB=6cm,BC=8cm，∠B=70°,则AD=________,CD=______,∠D=__________,∠A=_________,∠C=________.2.如图，四边形ABCD是平行四边形，对角线AC、BD相交于点O，边AB可以看成由_____________平移得来的，△ABC可以看成由_________绕点O旋转______________得来。3、例题与练习例题1、平行四边形得周长为50cm，两邻边之差为5cm,求各边长。变题1.平行四边形ABCD的周长为40cm,两邻边AB、AC之比为2：3，则AB=_______,BC=________.变题2.四边形ABCD是平行四边形，∠BAC=90°,AB=3,AC=4,求AD的长。例题2.平行四边形ABCD中，∠A-∠B=20°,求平行四边形各内角的度数。变题3.平行四边形ABCD中，AE平分∠DAB,∠DEA=20°,则∠C=_________,∠B_______.变题4.如图，在平行四边形ABCD中，∠BAC=34°,∠ACB=26°，求∠DAC与∠D的度数。例题3.如图，在平行四边形ABCD中，CE⊥AD,CF⊥BA交BA的延长线于F，∠FBC=30°,CE=3cm,CF=5cm,求平行四边形ABCD的周长。变题5.如图，平行四边形ABCD的周长为50，其中AB=15，∠ABC=60°，求平行四边形面积。
