物质的量课题第一章单元检测题设计思想检查学生对上节课所讲内容的巩固，通过小组抽查的形式，让学生在黑板上完成所给题目学情分析学生的基础差这个通过测试卷能够一眼就看出来，但是，更重要的是学生的学习习惯不好，抓不住课堂时间，在听讲时注意力不集中，往往讲过的题自己也不知道自己会不会，课下不复习和归纳，所以本节课对学生进行检查，让学生意识到向课堂要效率的重要性教学目标知识与技能1、学生能掌握一定的与物质的量相关的化学计算过程与方法学会独立思考，意识到课堂高效的重要性情感态度价值观感受高效率听课的重要，反思自己在课堂上是不是认真听讲，有没有端正的学习态度教学重点物质的量在化学方程式中的计算教学难点物质的量在化学方程式中的计算教学方法学生讲解教学活动教学环节教师活动学生活动复习检查与物质的量相关的公式以复习回忆的方式让学生自己画出物质的量与各个物理量之间的相互转换关系检查上节课讲过的习题，看学生的掌握程度采用方式：抽查让学生讲解1、把11.2升(标准状况下)HCl气体溶于水，配制成250mL的溶液，计算：（要求有过程）（1）该溶液中HCl的物质的量浓度。（2）若将该溶液与足量的锌反应，在标准状况下能生成氢气多少升？其他学生独立完成叫6个学生上黑板完成四班：刘珍贺龙李亚梅张勇王佳洲刘蕾五班：马旭超杨科韩宝川董行周婉玉郝欣欣六班：张丁文张勇强刘亚男薛心思安旭平20班：张子聪刘珍冯江涛刘奕利刘宁田瑭郭鑫瑞20、取4.6克的钠投入水中，完全反应后，溶液的体积为1L。问（1）生成的气体体积在标准状态下为多少升？（5分）（2）所得溶液溶质的物质的量浓度是多少？（5分）（3）将（2）中所得溶液的浓度稀释为0.02mol·L－1，稀释后溶液的体积是多少？（6分）小结本节课主要检查学生上节课的听课效果，在化学反应中，各物质参与化学反应的物质的量之比等于化学反应的计量数之比，这一定律在有关方程式中的应用很重要，所以，通过检查这两个题让学生学会解决这一类问题的方法，教学反思通过四个班学生的反馈可见，只有部分学生能够完整的讲解，可见课堂效率较低，学生听课习惯不好，对于我自身来说，在以后的课堂教学中要对学生严格要求，多检查学生对知识的落实情况，而不能太信任学生，这些学生的学习自觉性比较差，需要老师主动去提醒和培养。
