Module6Unit4:Revision(II)教学目标1.Tolearnsomelanguagepointsinthistexttoenlargethevocabulary2.Tousethelanguagepointswhendoingtheexercises.教学重点1.Toimprovethereadingabilityandunderstandthepassagebetter.2.Tomastertheimportantlanguagepointsinthispassage.教学难点1.Toimprovethereadingabilityandunderstandthepassagebetter.2.Tomastertheimportantlanguagepointsinthispassage.学情分析教学媒体PPTBb教学过程复备栏Step1Importantlanguagesspread，stretch，extend，expandspread(－spread－spread)意为“展开；张开；传播；(使)蔓延；延伸；扩张；涂”；stretch指人的肢体伸展或有弹性的物品(如丝袜、橡皮筋)拉伸、拉长；也可指延伸、绵延、(时间)延续；extend本义为直线状伸展，一般引申为扩展范围、领域等；用于比喻意义时，表示影响、势力和范围都超过目前；expand为最普通用语，主要指物体由于外力或内力的作用而使面积、体积、数量等变大；也可以用于抽象事物。用spread，stretch，extend和expand的适当形式填空：①I________myarmswhenIfeeltired.②Hewantsto________hisbusinessalloverthecountry.③Metals________whentheyareheated.④He________aclothonatable.⑤Wemustthinkofwaystopreventthe________ofthedisease.2.fetch，bring，take，carryfetch意为“去拿来”，有去和来的往返过程，相当于goandgetandbringback；bring意为“拿来”，相当于cometogetherwith；take表示把东西或人“拿走，带走”；carry表示随身携带，有“负担”的含义，动作方向不定用fetch，bring，take，carry的适当形式填空：①MayI________thedocumenthomewithme?②Rememberto________yourbookhere.③Healways________anumbrellawithhim.④________mesomechalkintheoffice.3.method，means，way，approachmethod指有系统的、有效率的、精心拟定的方法，常与介词with连用；means着重于具体的手段，常与介词by搭配；way指一般的方式方法或个人的特殊方式方法，与技巧或效果的好坏无关，常与介词in搭配；approach表示待人接物或思考问题的方式，后接介词to。用method，means，way和approach填空：①Wemusthelphimbyallpossible________．②Iworkedoutthisprobleminthis________．③Thescientistisshowingthe________ofscientificfarmingtothepeasants.④Theschoolhasdecidedtoadoptadifferent________todiscipline.4.wage，salary，pay，incomewage一般指工人或服务人员等体力劳动者的工资、工钱，通常按时计算，分周发给，常用复数；salary一般指机关单位官员、职员和管理人员的薪金，一般按年计算，分月发给；pay意为“工资；薪饷”，既可指wage，也可指salary，但更多地是指军队的薪饷或津贴；income意为“收入”，通常指一个人收入所得的钱。用wage，salary，pay和income的适当形式填空：①________of$200aweekarepaidonFridays.②AtthattimePierreCuriewasteachingphysicsinatechnicalcollegeatasmall________．③Wepractisethepolicyofequal________forequalwork.④Tourismisamajorsourceof________forthearea.Step3.Homework.1.Domoreexercisesaboutwhatwehaveleant.2.Prepareforgrammar.教后反思
