10短新闻两篇别了，不列颠尼亚一、内容及其解析1．内容：本单元我们要学习新闻和报告文学，《别了，不列颠尼亚》是一篇报道香港回归中国时的新闻，与其他报道香港回归新闻不同的是，这篇报道另辟蹊径从交接仪式、欢庆回归的人群和英方撤离等多个角度跟踪报道，传递出中华民族在这种特定时刻的自豪感，有着一种复杂而深沉的历史厚重感。2．解析：新闻是具有真实、简短、快速等特点的文章，它作为描述现场情况最常见、最基本的文学形式具有自己独特的风格和特点，在学生语言交际运用和社会生活中都有广泛的应用。了解新闻的特点对学生获取信息和理解国内外动态消息起着至关重要的作用，学生在高中阶段学习要熟练掌握这一类应用文写作。二、目标及其解析1．目标１.复习新闻知识。２.品味本文庄重、含蓄的语言风格。3．体会本文标题的新颖2．解析（1）能够阅读和理解新闻。（2）能够拟写语言简短概述性强的消息。（3）能够学会拟写新闻标题，熟悉高考题型。三、教学问题诊断分析学生虽然随时都在接触新闻，但是不一定能很好的了解新闻的语言特色和写作符合要求的简短新闻，因此如何设计才能体现新课标的以学生为主体，调动学生的自主性的要求呢？在这里教学上主要是运用“比较”的方法来激起学生的学习兴趣，这样做又能让学生学起来觉得轻松。四、教学支持条件分析多媒体辅助教学。五、教学过程设计（一）教学基本流程（二）教学情景1.导语：香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。2.复习新闻知识：问题1：什么是新闻（消息）？明确：新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。问题2：构成新闻的要素是什么？明确：五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：1、when:何时2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果问题3：消息的特点：明确：１〉真：消息的事实必须真实。２〉短：消息要求短。３〉快：时效性４〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。问题4：消息的结构明确：1〉标题(正标、副标题)2〉导语复习新闻知识了解新闻背景学习思考课文特色小结消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3〉主体主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。4〉背景一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）5>结尾消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。设计意图：复习新闻知识，用一分钟的时间对新闻的概念、要素、特点和结构进行回顾一遍。3.感悟（五分钟阅读课文；看香港回归照片。）：设计意图：给学生五分钟时间阅读课文，接着观看有关香港回归的照片资料，以助学生对课文的整体感悟。4.请思考以下问题：问题5:课文中有哪些关于现场描写的语句？(让学生找①学生齐读)课文有哪些特色?（比较阅读）明确：板书：1、描写清新的可视性细致现实场景的描写生动的可听性富于动感鲜明的色彩感2、语言含蓄用事实讲话：现场与背景相结合3、标题新颖1、描写细致细致:（举例比较）①４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。②４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。细致的程度:（举例比较。提示：如何体现从多个角度——视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）★４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。★０点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起。★４时40分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。2、语言含蓄:（比较和体会以下例句）①随着末任港督的离...
