教学课题：磨砺坚强意志一、教学目标：1、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质2、过程与方法案例教学情景体悟3、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志二、重点难点1、磨砺坚强意志的方法2、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志三、媒体准备：投影仪胶片四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事五、教学过程教学环节教师活动内容形式学生活动内容形式点评创新情境导入新课学习探一导入新课由歌曲《真心英雄》导入新课过渡：不经历风雨怎能见彩虹，任何目标的实现都需要有坚强的意志，但任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志需要在生活中磨练二讲授新课（一）例举张海迪邓亚萍奥斯特洛夫斯基等人的顽强拼搏的事例事迹思考1是不是只有身体残疾的学生听事例思考交流或由游戏的感受导入新课这个环节设计究人运动员才需要培养坚强的意志？2做一个普通的人是否也要等到有困难的时候采取磨砺坚强意志呢？3为什么要磨砺坚强意志？（二）从小事做起持之以恒是磨砺意志的好方法1投影：卧薪尝胆公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山（今浙江绍兴东南）。勾践与范彝作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元491年，吴王夫差赫勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以警惕自己，不得居安思危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自阅读历史故事思考交流反思填表交流主要是为了解决一个问题：我们为什么磨砺坚强意志？（二）（三）（四）（五与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。思考：卧薪尝胆这一历史故事告诉我们如何才能磨砺坚强意志2师小结古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”可是在生活中看似很小的事情对我们的影响又能是巨大的，磨练坚强的意志从小事做起持之以恒3反思自己的事情项目思考提高阅读材料思考交流）的环节的设计：案例教学适合学生认知规律联系学生有哪些小事你可以做到坚持不懈？哪些小事明知道重要却无法坚持？深入思考你为什么不能坚持到底？过渡：生活中便不是所有的事情都是我们所感兴趣的，但这些事情可能会很有意义。如果我们坚持去做，不仅能在些事情上受益，而且会使我们的意志得到磨练，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣”“却能意义的事情”（三）做不感兴趣的却有意义的事情1分析西安免这位同学学习失利的原因阅读材料思考交流学生交流自己实际认识意志的磨练从小事做起持之以恒结束新课小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不花多少心思，准能拿到班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试浸染有好几科不及格。新学期很快开始了，小伟决心努力找回自己的优势。他围自己订立了一个目标：要在期中考试跃进到班上前十名。在复习的时候，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪里学起，所以刚学了15分英语，突然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，浴室又端起了语文书。周末约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不的看法学生阅读概括交流但没有达到目标，成绩还更差了。2小伟失败的原因有哪些？过渡意志活动会指向一定的目标，有目的就会有动力，有计划就能循序渐进地想目标靠近（四）有明确的目标和计划1两只青蛙两只青蛙在觅食中，不小心掉入了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙A想：完了完了全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远出不去了。于是，他很快就沉下去了。另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧放弃，而是不断的告诫自己：上帝给我坚...
