相反数时间参加人员地点主备人课题相反数教学目标重、难点即考点分析教学重点：点、线的表示形式及特点，两点之间线段最短的理解与应用教学难点：某些实物什么时候看做点/线，什么时候看做实物课时安排第一课时教具使用木棒、绳子教学环节安排备注一、复习引入1、多边形的判断上一节我们学习了多边形2、多变形的基本组成图形是三角形那么三角形是有什么图形组成的呢
这一节我们来研究一下二、新知识知识点2、点和线的分类我们以前学过的点和线都有哪些
都有哪些特点
生活中是怎样应用的
我们学过：点、线段、射线、直线、曲线特点：线段两个端点，不能延伸；射线一个端点，课像一个方向无限延伸，直线没有端点，可以向两个方向无限延伸
应用：（提醒）点：桌面上放着的橡皮，衣服上的口子，树上的水果都可以用点来表示……线段：一根竹竿，拉紧的绳子……射线：空中竖直抛下正在下落的物体走过的一条线，灯光发出的光线……在生活中我们应用到的特别多，怎么来准确表示出这些基本的图形呢
提示学生（下面说的字母可以是任意字母不固定）点：根据我们的生活经验来确定，（提示学生所看到的如三角形的定点使用大写字母表示）点A点B一个点我们通常用一个大写字母来表示（任意一个）练习：在纸上画五个点，用不同的字母表示，并写出该怎么读线段：有两个点中间用直线连接就是线段
那么线段怎么表示
(1)它具有两个非常特殊的点，点用大写字母表示启发学生想到用两个大写字母表示（提示两点都特殊没有先后顺序）(2)他任然是一条线段用一个字母表示（小写）第一种：线段AB第二种：线段a练习：在纸上画出五条不同的线段，并且表示出来，写出怎么读定理：两点之间，线段最短（黑板同时演示）看到线段有两个点，想想经过着两个点的线由多少，哪一种最短（让学生自己通过用绳子缠绕得出结论两点间线段最短）射线：可以向一个方向无限延伸（可看作线段延长一端）可以这么理解，一个特殊的点，所以这个点必须表
