相反数时间参加人员地点主备人课题相反数教学目标重、难点即考点分析教学重点：点、线的表示形式及特点，两点之间线段最短的理解与应用教学难点：某些实物什么时候看做点/线，什么时候看做实物课时安排第一课时教具使用木棒、绳子教学环节安排备注一、复习引入1、多边形的判断上一节我们学习了多边形2、多变形的基本组成图形是三角形那么三角形是有什么图形组成的呢？这一节我们来研究一下二、新知识知识点2、点和线的分类我们以前学过的点和线都有哪些？都有哪些特点？生活中是怎样应用的？我们学过：点、线段、射线、直线、曲线特点：线段两个端点，不能延伸；射线一个端点，课像一个方向无限延伸，直线没有端点，可以向两个方向无限延伸。应用：（提醒）点：桌面上放着的橡皮，衣服上的口子，树上的水果都可以用点来表示……线段：一根竹竿，拉紧的绳子……射线：空中竖直抛下正在下落的物体走过的一条线，灯光发出的光线……在生活中我们应用到的特别多，怎么来准确表示出这些基本的图形呢？提示学生（下面说的字母可以是任意字母不固定）点：根据我们的生活经验来确定，（提示学生所看到的如三角形的定点使用大写字母表示）点A点B一个点我们通常用一个大写字母来表示（任意一个）练习：在纸上画五个点，用不同的字母表示，并写出该怎么读线段：有两个点中间用直线连接就是线段。那么线段怎么表示？(1)它具有两个非常特殊的点，点用大写字母表示启发学生想到用两个大写字母表示（提示两点都特殊没有先后顺序）(2)他任然是一条线段用一个字母表示（小写）第一种：线段AB第二种：线段a练习：在纸上画出五条不同的线段，并且表示出来，写出怎么读定理：两点之间，线段最短（黑板同时演示）看到线段有两个点，想想经过着两个点的线由多少，哪一种最短（让学生自己通过用绳子缠绕得出结论两点间线段最短）射线：可以向一个方向无限延伸（可看作线段延长一端）可以这么理解，一个特殊的点，所以这个点必须表示出来，一个点用大写字母了，为了和点区分再找一个点用大写字母表示，为了和线段区分，并表示点的特殊性，规定端点字母必须在前（用有序的两个大写字母表示，用灯光举例）直线：把射线反方向延长九又得到了直线射线用两个大写字母表示，因此直线也用两个大写字母表示但是没有顺序性（两个方向都可延伸不必有序、或没有特殊点没顺序性）AB定理：过两点有且只有一条直线（先小组讨论动手操作）在纸上画两个点过这两个点看你能画出几条直线黑板上固定两点同样用绳子操作直观明了，充分证明定理练习：在墙上钉一根木条，至少用多少个钉子？为什么？总结：1、直线、射线、线段的区别及表示方法名称图形表示方法延伸性端点个数画图叙述直线ABa直线AB/BA直线a两方无限延伸无过点A和点B作直线射线OC射线OC(有序)一方无限延伸一个以O为端点做射线OC线段DEa线段AB/BA线段a不延伸两个连接DE2、性质定理（1）两点之间，线段最短（2）过两点有且只有一条直线作业布置166页习题1、2重难点及考点巩固性练习1、图中的直线表示方法正确的是（）ABab直线Ab直线ab(1)(2)ABA直线AB直线A(3)(4)2、平面上有三点A、B、C，按下列语句画出图形（1）、画直线AB（2）、画射线ACA(3)、连接BCC3、基础训练B4、趣味思考地球能看做一个点吗？线有粗细之分没有？在整个星系中地球是一个非常小的星体，可以这么来比较把得球比作人，把整个星系比作地球长城本身是一个是一个现实当中存在的实物，它能看做是一条线吗？在整个地球上长城只是很细小的一部分，在中国地图上，长城也是一条线，那么线有粗细之分吗？下节准备两条不同长度的绳子、圆规等用具
