1.3从微观结构看物质的多样性课题1.3从微观结构看物质的多样性1课型新授课编缟教师授课教师授课时间授课班级教学目标知识与技能目标1、从同素异形现象认识物质的多样性2、从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象能力与方法目标1.进一步理解科学研究的意义，学习研究科学的基本方法。2.在分析、交流中善于发现问题，敢于质疑，培养独立思考能力几与人合作的团队精神。情感态度价值观目标发展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙与和谐教学重点以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象教学难点金刚石、石墨、和纳米管道的结构教学二次备课过程【引入】人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？【思考】金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有很大的区别？【展示】金刚石与石墨的图片和视频资料，让同学们从视觉上感受差异性。【归纳】同素异形体定义：。强调：实例：。【讲述】构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体；构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。【列表比较】物理性质金刚石石墨硬度熔沸点导电性【思考】为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？【介绍】明星分子“足球烯”【思考】足球烯结构和金刚石、始末、纳米管道有何不同1、。2、。3、。【设问】Na和Na+是同素异形体吗？【讲述】除了C元素有同素异形体外，O、S、P元素也有同素异形现象【板书设计】一、同素异形现象1.同素异形体：2.强调：①同种元素②不同结构（性质不同）③可以相互转化3.实例：①金刚石与石墨②氧气与臭氧③红磷与白磷教学后记
