我的母亲教学目的1、知识目标：学习老舍自然朴素的语言，了解记叙文通过刻画人物表达情感的方式。2、能力目标：体味文中母亲对子女深深的爱。3、情感目标：体会作者对母亲的热爱、感激、怀念和愧疚之情。感悟亲情，反省自身，树立正确的人生观。教学重点培养学生用心感受母爱、珍惜亲情、善待父母的品德教学难点对文章中作者情感的把握，对重点句子的理解教学设想：在这个物欲横流的社会，现在学生已经忘记了什么是最宝贵的，此课通过学习老舍的《我的母亲》，让学生体味到亲情的伟大，学会感恩。教学方式：按照新课程改革的标准设计，以学生为主体，教师为主导，先学后教，以教导学，师生互动。课时安排：一课时教学过程一、导入以三幅画导入。这三幅画让我想到雨果的一句话“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”。人生中难忘的莫过于母爱，那是流淌在血液中永远也挥之不去的情怀。今天，让我们一起走进老舍的《我的母亲》。二、学习目标学习老舍自然朴素的语言，了解记叙文通过刻画人物表达情感的方式。并体味文中母亲对子女深深的爱和作者对母亲的热爱、感激、怀念和愧疚之情。三、品读文本，亲近名人母亲1、整体感知：走近母亲请带着“这是一位怎样的母亲？”这一问题，快速阅读课文。明确：①这是一位勤劳的母亲。（第8节）②这是一位热情好客的母亲。（第10节)③这是一位乐于助人，总不怕吃亏的母亲。(第11节)④这是一位有着软而硬的性格，善良而又坚强的母亲。第12节)⑤这是一位与儿女语言交流不多,但之间的感情内敛而又深厚的母亲。(第13节)总之，这是一位具有优良传统美德的中华民族劳动妇女。2、研读赏析：认识母亲快速阅读文本，请找出课文中让你感动的细节，有感情的朗读并与大家分享你的感悟。（四人小组讨论并推选出一位同学代表小组谈谈感悟）明确：①“她的手终年是鲜红微肿的”母亲的手给作者留下了深刻的不可磨灭的记忆，也给读者留下了深刻的印象。作者细致地描写了母亲的手，通过这些细节来表现母亲热爱劳动，勤劳能干，不怕吃苦的优良品德，也体现了中华民族劳动妇女优良的传统美德。②“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……”这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。四、真情告白：讲述妈妈给自已的爱。五、抒写母爱，表达感激根据课文内容,结合自己亲身经历,请以“母亲，我想对你说”为开头,写出自己最想对母亲说的话。要求：①200字左右，②运用细节描写六、练习：阅读课文第12段回答1、“可是，母亲并不软弱”，从文中哪些地方表现出来？联军入城搜家时母亲镇定自如地保护儿女；在北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法，为一家人的生计考虑。2、“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗？为什么？不矛盾。“软”指母亲的善良，有爱心，会吃亏等美好品质；“硬”指母亲的坚强，做人讲原则。这样写，充分展现了母亲平凡而伟大的人格。3、“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，怎样理解“生命的教育”的含义？指母亲在为人处世、习惯、品德等方面都给予“我”的终身影响。七、小结：没有什么豪言壮语，甚至连话语也说得不多，老舍的母亲就是这样默默地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着自己的亲友，爱着自己的邻居……总之，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着。所以，我们要珍惜母爱，感谢母亲、尊敬母亲、关心母亲，尽自己最大的努力回报母亲！不仅要尊敬自己的母亲，也要尊敬天下所有的母亲！
