高中语文 梳理探究 成语：中华文化的微缩景观预习案 新人教版必修2-新人教版高一必修2语文教案VIP免费

梳理探究·成语：中华文化的微缩景观教学目标知识与技能1、了解成语的来源及其相关知识，学会分析成语结构。2、了解成语与生活的关系，把握成语运用的误区与注意事项，并能识记一些常见常用成语的含义。过程与方法通过预习，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、检测完成。情感态度与价值观目标首先是积累成语，为高考打基础，其次是通过学习成语，体会期中蕴含的中华民族的精神和丰富知识，，提高自身素养。第一课时本课时教学目标知识与能力：1、了解成语的来源及其相关知识，学会分析成语结构。2、了解成语与生活的关系。过程与方法：通过自主预习，在提问、查工具书、小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：了解成语的来源、掌握成语结构，便于识记含义；同时丰富自身知识，了解中华文化的的博大精深。预习任务一．读教材，边读边找出有关成语的来源和结构方面的知识。1．就成语的来源进行举例。1.神话传说:2.寓言故事:3.历史故事:4.文人作品:5.外来文化:2．就成语结构的种类进行举例。主谓关系：并列关系：动宾关系：偏正关系：补充关系：二．举出成语在生活各方面的几个例子。成语与衣食：成语与住行：成语与动物：成语与植物：成语与兵器：成语与礼俗：成语与文学：成语与艺术：成语与科学：成语与法律：成语与教育：成语与治国：成语与做人：自主检测一、说说这些成语的结构：世外桃源（）一盘散沙（）情投意合（）平分秋色（）二、联系所学知识，猜一成语。1.齐桓公的老马2.赵括打仗3.王母娘娘走亲戚4.阎王爷当木匠5.船老大坐后艄6.平地搭梯子问题意见第二课时本课时教学目标知识与技能：1、熟悉成语使用的误区。2、识记一些常见常用成语的含义。过程与方法：通过自主阅读，在提问、小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：为高考打基础；传承中华文化，提高自身人文素养。预习任务一、结合下列例子，了解成语使用的误区。1、望文生义：各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。（目无全牛：比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。）2、对象误用：宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。（豆蔻年华：专指十三四岁的少女。）3、轻重失度：李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。（日理万机：常指君王或国家领导每天忙于处理繁多的政务。）4、褒贬颠倒：湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。（叹为观止：形容看到的事物好到了极点。褒义词）5、功能混乱：包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。6、谦敬错位：张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。（抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。）7、不合逻辑：有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！”（“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。）8、语意重复：时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。（贻笑大方：指被内行人笑话。）9、断章取义：第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（首当其冲：指首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。）10、形近混淆：在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。（不孚众望：不能使众人信服。）二、识记课本中出现的一些成语的含义。1、夸父逐日：指征服自然的坚强决心。也比喻不自量力。2、精卫填海：比喻意志坚决，不畏艰难。也比喻徒劳，不自量力。3、破釜成舟：比喻下决心不顾一切地干到底。4、老骥伏枥：比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。5、青出于蓝：比喻学生胜于先生。6、火中取栗：比喻受人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。7、平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。8、轻于鸿毛：比大雁的毛...