《张衡传》教学目标：1、了解《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。（四书五经六艺，文中各官职）3、了解人物传记的写法和技巧。引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。一、教学重难点教学重点：1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。2、指导学生来了解人物传记的写作特点。教学难点：引导学生体会张衡的种种优良品质。二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一：导入新课2000年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。后来，又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡，郭沫若先生说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”那么今天，就让我们一起，通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡，了解他的贡献，体会他的为人，品味他的处世情怀。二：了解《后汉书》《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史。三：初读课文学生集体朗读1、提示注音2、属文（zhǔ）璇机(xuán)算罔论(wǎnɡ)蟾蜍（chánchú）逾侈(chǐ)邓骘(zhì)中有都(dū)柱乞骸(hái)骨疾恶（wù）3、疏通字句4、虽才高于世，而无娇尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。虽然才能比一般人高出许多，但并不因此而骄傲自大，平时举止从容，态度平静，不喜欢与俗人结交。(1)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。张衡善于机械制造方面的巧思，尤其在天文阴阳历算方面最用心。(2)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。张衡不趋附当朝的权臣大官，所任的官职就多年也得不到提升。(3)尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动，京师的学者都怪它没有应验。(4)时政事减损，权移于下，衡因上疏陈事。当时政治局面每况愈下，权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。5、疏通词语善：素善留侯张良。（《鸿门宴》）——友善交好衡少善属文，游于三辅。（《张衡传》）——擅长征：从此替爷征。（《木兰诗》）——出征，远行挟天子以征四方。（《赤壁之战》）——征伐公车特征拜郎中。（《张衡传》））——征召，特指君召臣精：食不厌精，脍不厌细。（《论语·乡党》）——本义是纯洁的上等米以精铜制成。（《张衡传》）——物的纯质瑜得精兵五万。（《赤壁之战》）——军中精锐精思傅会。（《张衡传》）——精心，专诚施：仁义不施，攻守之势异也。（《过秦论》）——实施，施行己所不为，勿施于人。（《论语》）——加，施加施关发机。（《张衡传》）——设置机：衡善机巧；牙机巧制。（《张衡传》）——器械，机械不闻机杼声。（《木兰诗》）——织布机施关发机。（《张衡传》）——枢纽，关键四：整体感知课文接龙读课文，思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？明确：第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。(2)张衡的潜心科研。(3)张衡的不慕名利。(4)张衡的重大发明。第三部分（5段），介绍张衡在政治上的才干。记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。1、文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行，连辟公府...
