渔夫的故事[教学目标]1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词
2、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用
3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量
[重点、难点]1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征
渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量
魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢
2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程
[教学方法]讨论式、电教辅助式
第一课时一、复习回顾民间故事的特征二、检查课后练习四、进行正音渔yu锡xi撬qiao魔mo耸song桅wei唆sou吻wen三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》四、范读课文（或听课文录音）五、理清文章思路、分析结构1、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶
2、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程
3、第三部分（最后一节）交代斗争的结果
六、组织学生讨论故事的细节描写1、渔夫第四次撒网的动作描写：撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶2、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪——第二个世纪——第三个世纪——整整四百年……3、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动
4、魔鬼的外貌描写：结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用
学生朗读有关细节描写的语句
七、分角度有表情地朗读课文八、布置作业1、归纳本文的寓意；2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；3、准备“正义战胜邪恶”的有关故事
第二课时一、复习检查二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋三、要求学生从概括形象入手，归结寓意
通过提问并引导学生阅读课文后概括形象
提问：a、渔夫天真地
