高中化学煤的综合利用 苯苏教版选修五VIP专享VIP免费

煤的综合利用苯教学目标：1、知识目标：了解煤的组成；煤的干馏原理；干馏产物及其主要用途认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。通过对苯物理性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。2、能力目标：学会认识物质物理性质的一般方法—看、闻、验、查。通过讨论、交流、汇报发展语言表达能力、增强相互协作能力。认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。体会科学研究的一般方法。3、情感目标：了解煤在国民经济中的重要作用，知道我国是煤藏量丰富的国家，增强对祖国的自豪感和对发展煤炭事业的责任感。通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾，养成严谨求实勇于创新的科学精神，体验科学的灵感美。教学重点：苯的主要化学性质教学难点：苯的分子结构的理解教学方法：实验探究法、讨论法【教学过程设计】【引言】上节课我们学习了石油及其产品，知道了石油是“工业的血液”，本节我们研究人们称为“工业的粮食”——煤。【指导阅读】课本第65页煤的综合利用【设问】1、炭是黑黑的固体可燃烧，煤也是黑黑的固体可燃烧，那么煤是不是炭呢？你能找出二者的区别吗？怎样通过实验证实它们的区别？大家可以议论议论。区别有：①炭是单质；②煤是有机物与无机物组成的混合物。炭燃烧只生成可使石灰水变浑的气体CO2，而不留灰分；煤燃烧不仅生成使石灰水变浑的气体CO2，还有水珠生成，同时还会留下煤灰，有时可闻到SO2气味。2、你能找出煤的综合利用有那些主要方法吗？用心爱心专心⑴煤气化⑵煤的干馏⑶煤的液化【讲述】煤是工业上得到焦炭和芳香烃的重要原料，这需对煤进行干馏。【提问】归纳煤的气化、干馏、液化的产物是什么？他们是怎么样进行的？煤的综合利用干馏气化液化原理使煤隔绝空气加强热，使其分解的过程把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程把煤转化为液体燃料的过程原料煤煤煤产品焦炭、煤焦油、焦炉气氢气、一氧化碳液体燃料（甲醇、汽油等）【板书】煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程【提问】石油分馏和煤的干馏有何区别？分馏属于物理变化，干馏属于化学变化[过渡]：上面已经提到煤是工业上生产很多烃的重要原料，我们今天要来认识的一种新的烃——苯[展示]苯样品[板书]一、苯的物理性质１、无色、有特殊气味的液体。[演示实验]P66观察与思考[实验1]２、比水轻、不溶于水。３、沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。较强挥发性，有毒。二、苯分子的结构１、分子式：C6H6[思考]根据分子式C6H6，苯是一种饱和烃还是一种不饱和烃？苯分子应该具有怎样的结构呢？写出可能的一种结构简式。如何设计实验证明你的猜想？[实验探究]教材第66页实验2：苯与溴水、酸性高锰酸钾溶液的作用[思考与交流]从上述实验，你对苯的性质有什么认识？苯不与溴水反应（只能从溴用心爱心专心水中萃取溴）、不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，说明什么？联系苯的组成，你认为苯的分子中是否含有碳碳双键？或者碳原子都以单键连接？[凯库勒介绍]库勒（1829－1896）是德国化学家，经典有机化学结构理论的奠基人之一。苯的分子式远未达到饱和，但它却不能使溴水或高锰酸钾褪色，哪么该物质有什么结构呢？这在当时的化学界引起了众多学者的长期深入的研究和激烈的争论。当时的凯库勒根据碳原子四价的理论和碳链学说，长时间苦苦思索，碳链的结构在脑海中跳动，纸上画出了6个碳原子和6个氢原子连成弯曲的蛇型、猴型、宝石型的几十种苯分子的结构图式，到底是什么呢？他百思不得其解，累极了，他半躺在安乐椅上，壁炉的温暖使他很快睡着了，他在睡梦中好像看到了6个碳原子连成了一条弯曲的蛇，每个碳原子上还带着一个氢原子的怪蛇，在慢慢蠕动，在爬，在摇头摆尾的跳摆舞，越跳越快，突然，不知为什么，怪蛇被激怒了，它竟然狠狠一口咬住了自己的尾巴，不动了，形成了一个环，一个蛇形的环，一个猴形的环。凯库勒睁眼一看，原来是一个梦，然而他把梦中的环迅速的记在了纸上——苯分子的环状结构凯库勒在1866年发表的一篇文章中提出了两个假说：1、苯的６个碳原子形成环状闭链，即平面六角闭链2、各碳原子之间存在单双键交替形式...