高中语文 第8课 小狗包弟教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1语文教案VIP免费

小狗包弟课题名称小狗包弟三维目标1、熟悉作家及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感3、阅读理解本文的思想价值和写作价值4、引导学生认识自我、关注历史、关注社会重点目标目标2、3难点目标目标2导入示标1、熟悉作家、作品及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感目标三导第一课时一、导入巴金——20世纪中国的良心!有一位感动中国的伟大作家，他把心交给了读者，在他101岁的人生旅程中，留下了1300万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20世纪中国的良心”。珍爱未来，所以我们反省过去！反省过去，是为重建精神家园！作家简介巴金（１９０４～２００５），原名李尧棠，字芾甘，生于四川成都一个官宦家庭。１９２８年完成第一部中篇小说《灭亡》。代表作：“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）散文集：《随想录》（５集）《随想录》简介晚年思想漫笔，五卷本的忏悔录，对自身及周遭问题的深刻剖析与大胆揭示。——我明明记得我曾经由人变兽，有人告诉我这不过是十年一梦。还会再做梦吗？为什么不会呢？我的心还在发痛，它还在出血。但是我不要再做梦了。我不会忘记自己是一个人，也下定决心不再变为兽，无论谁拿着鞭子在我背上鞭打，我也不再进入梦乡。当然我也不再相信梦话！讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。可以说，这五卷书就是用真话建立起来的揭露“文革”的“博物馆”吧。“文革”时代简介——打开历史这扇门冯骥才《一百个人的十年》在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀;善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁，千千万万生命被吞噬。无论压在这狂浪下边的还是掀动这狂浪的，都是它的牺牲品。哪怕最成熟的性格也要接受它强制性的重新塑造。坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，恬静的化为疯狂，豁朗的化为阴沉。人性、人道、人权、人的尊严、人的价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的内容。虽然这不是大动干戈的战争，但是再惨烈的战争也难以达到如此残酷——灵魂的虐杀。如果说法西斯暴行留下的是难以数计的血淋淋的尸体，“文革”浩劫留下的是难以数计的看不见的创伤累累的灵魂。一、学做思一，思路及感情1、破题：品评一下，你认为题目《小狗包弟》应该如何理解？（1）“小”给人亲切、可爱的感觉；“弟”有是作者家庭成员、包含喜爱之意。（2）“小”给人惹人怜爱、是弱者的感受，引人同情。（3）联系课文看，忠诚而弱小是作者产生歉意的原因。2、作者的行文思路及情感（小组讨论完成）艺术家和狗的故事（1）悲伤与包弟的亲密相处（2-5）欢快不知如何安排包弟（6-8）忧虑刚送走包弟（9）轻松送走包弟后的反省（10-11）沉重真心的忏悔（12-13）歉意3、整体把握请你找出本文的“文眼”：★提示：文眼——是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。4、写法欣赏·关于首段作者为什么要先写艺术家和狗的故事？阅读第一段，思考：该段有何作用？1.引出作者对包弟的怀念2.展现文革那个残暴的环境3.与包弟的故事形成比较，突出作者的思考结：①结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用。②内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情，以狗性衬托人性，对人性弱点的审视和反省。第二课时一、学做思一，理解及归纳1、包弟是一条怎样的小狗?教师展示：1）它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。2）有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。3）它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。学生归纳总结：聪明、可爱、有情义、通人性。2、作者为什么反复写包弟对人的友好和依恋？它越乖巧可爱，越能衬托作者对它离去的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。3、鉴赏与评价教师展示：1）、包弟送走后...