宣州谢朓楼饯别校书叔云【学习目标】1.体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情2.理解李白诗歌的艺术特征3.背诵并默写全诗。【教学过程】一.板书课题同学们,今天我们一起来学习“宣州谢朓楼饯别校书叔云”(板书课题)(了解文史知识:我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁:汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。李白:字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。)二.出示目标1.体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情2.理解李白诗歌的艺术特征3.背诵并默写全诗。三、题解:宣州:今安徽省宣城县。谢朓楼:南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时,在宣城外陵阳山上所建的一座楼,人称谢朓楼,也称北楼。校书:官名,校书郎的简称。云:李云。四、第一次先学后教(读诗文理解诗句)自学指导:1.结合注释,逐句理解课文的大意。(不懂的词句可与周围同学讨论)2.把课文译成现代白话文。(时间:4分钟)生:先独立思考,小组讨论,举手发言。师:浏览学情,整体点拨。译文:弃我而去的昨天已不可挽留,扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁,面对此景,正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博,同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风,也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴,飞跃的神思像要腾空而上高高的青天,去摘取那皎洁的明月。然而每当想起人生的际遇,就忧从中来,好像抽出宝刀去砍流水一样,水不但没有被斩断,反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮,本想借酒排遣烦忧,结果反倒愁上加愁。啊!人生在世竟然如此不称心如意,还不如明天就披散了头发,乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。五、第二次“先学后教”自学指导:赏析重点词句,体会作者情感。时间:4分钟生:独立思考,小组讨论,举手发言。师:个别辅导,点拨。弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。发端既不写楼,更不叙别,而是直抒郁结。“昨日之日”与“今日之日”,是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是说,每一天都深感日月不居,时光难驻,心烦意乱,忧愤郁悒。这里既蕴含精神苦闷,也融铸着诗人对污浊的政治现实的感受。极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱,以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。对着寥廓明净的秋空,遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色,不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界,仿佛变化无端,不可思议。正因为他素怀远大的理想抱负,又长期为黑暗污浊的环境所压抑,所以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间。“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了。一个“酣”字摒弃了哀怨的消极情绪,凭添了几分豁达与豪放。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。承高楼饯别分写主客双方。东汉时学者称东观(政府藏书机构)为道家蓬莱山,唐人又多以蓬山,蓬阁指秘书省,李云是秘书省校书郎,所以这里用“蓬莱文章”借指李云的文章。建安骨,指刚健遒劲的“建安风骨”。上句赞美李云的文章风格刚健,下句则以“小谢”(即谢朓)自指,说自己的诗象谢朓那样,具有清新秀发的风格。李白非常推崇谢朓,这里自比小谢,正流露出对自己才能的自信。这两句自然地关合了题目中的谢朓楼和校书。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。就“酣高楼”进一步渲染双方意兴:都怀有豪情逸兴、雄心壮志,酒酣兴发,更是飘然欲飞,想登上青天揽取明月。前面方写晴昼秋空,这里却说到“明月”,可见后者当非实景。“欲上”,也说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。豪放与天真,在这里得到了和谐的统一,这正是李白的性格。上天揽月,固一时兴到之语,未必有所寓托,但飞动健举的形象却隐寓诗人对高洁理想境界的向往追求笔酣墨饱,淋漓尽致,把面对高楼壮景所激起的昂扬情绪推向最高潮,仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫而光,心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。抽刀断水水更流,举杯...