3.2解一元一次方程(2)──合并同类项与移项----习题课"课题授课时间教学目标知识与能力理解移项法，并知道移项法的依据，会用移项法则解方程．过程与方法经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析问题和解决问题的能力，认识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系．情感态度价值观鼓励学生自主探索与合作交流，发展思维策略，体会方程的应用价值．教学重点运用方程解决实际问题，会用移项法则解方程．教学难点对立相等关系．教学方法小组合作学习，合作探究，学生反馈，老师校正教具准备多媒体课件课型复习教学活动教学环节补充一、填空题．1．在方程的两边加上或减去同一项，相当于把原方程中的项______后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做________，其依据是________，移项要注意_____．2．在方程的一边交换两项的位置______改变项的符号，而移项______改变符号．3．解方程x+21=36得x=________；由10x-3=9得x=______．二、判断题．（对的打“∨”，错的打“×”）4．移项就是把方程中的某一项移到等号的另一边．（）5．从6x=1，移项，得x=1-6，x=-5．（）6．由方程-4+x=7移项得x=7-4．（）三、解方程．学生独立思考，然后与同伴交流7．（1）8=7-2y；（2）=-；（3）5x-2=7x+8；（4）1-x=3x+；（5）2x-=-+2；（6）-x+6=4x+1；（7）-x=0.5x-3．四、解答题．8．设m=3x-2，n=-2x+3，当x为何值时m=n？9．甲粮仓存粮1000吨，乙粮仓存粮798吨，现要从两个粮仓中运走212吨粮食，使两仓库剩余的粮食数量相等，那么应从这两个粮仓各运出多少吨？板书设计：教后记：牢记概念有助于后续学习
