第五章变化的鱼教学目标：1
引导学生经历“鱼”的坐标变化与平移，伸长，压缩之间关系的探索2
通过讨论交流等方式讲解例题，学生在实践中进一步体会图形上的点的坐标变化与图形的变化
重点：能在平面直角坐标系中，根据要求找出图中变化后的坐标
难点突破：准确理解和确定图形的变化与形状，大小，方向及位置的变化之间的关系
教学器材：多媒体课件教学方法：先学后教，当堂训练教学方法：一、复习回顾1、把“鱼”进行平移时，坐标是如何变化的
（向左、右、上、下）2、把“鱼”进行伸长和压缩变换的时候坐标是如何变化的
3、导入新课，变化的鱼二、出示“学习目标”三、出示“自学指导”看课本P167——P168页完，思考并动手操作完成下列的问题
1、在图5-18中，两“鱼”的坐标关系如何
他们的位置呢
2、图5-18中，若右边的鱼向右平移1个单位，左边的鱼应如何变化才与它关于y轴对称
左边鱼的坐标发生了怎样的变化
3、完成议一议中的两个问题，你发现他们直接按彼此有什么关系
4、你能验证你的结论吗
四、先学1、学生独立看课本，认真完成自学指导中的几个问题
2、动手操作，分小组讨论，并总结出规律3、认真完成议一议，观察各自的图片，回报交流
横坐标将分别增加1，纵坐标不变
纵坐标分别变为原来的相反数，横坐标不变
（五）后教1、巡查学生的存在问题并收集一起针对性的给与“兵教兵”的指导
2、评议学生的结果
（x,y）关于x轴对称时，（x,y）变为（x,-y）关于y轴对称时，（x,y）变为（x,-y）
3、讨论下面两幅图yyOxOx这两幅图有联系吗
不同的说法：中心对称或先旋转后平移
评议：这种旋转和平移的变化方式是关于中心对称的变换
坐标变化：横坐标和纵坐标分别乘以-1
4、总结规律关于中心对称的变化规律：图形上任一点（x,y）将变成（-x,-y）
（五）当堂训练P168随堂练习1（六）小结谈谈本节课你又什么
