课题物质的分散体系教学目标1．知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用。2．能用物质的分散系等概念解释一些实际问题。重点难点胶体的重要性质和应用教学方法探究式板书设计丰富多彩的化学物质物质的分散体系一、分散系的定义二、分散系的分类三、胶体1、制备2、性质3、应用教师活动学生活动导入课题：在初中，我们学过溶液，如生理盐水等，在日常生活中，我们还见过牛奶、泥浆水等混合物，这些都是一种或几种物质分散到另一种物质中形成混合物，我们称它们为分散系。学生列举实例。启发引导：生理盐水、牛奶、泥浆水都属于不同的分散系。怎样区分呢？学生讨论、发言。说明：区分不同的分散系的根本依据是分散质粒子的直径大小。学生明确要点。引导：胶体怎样制备？学生讨论并解决问题。演示实验：第13页上[实验1]学生观察实验。启发说明：胶体表面看起来与溶液一样均一、透明，学生发言：列举实例并回答问题。用心爱心专心怎样鉴别呢？演示实验：第13页上[实验2]学生观察实验。启发引导：鉴别胶体与溶液用光照的方法。其实这是胶体的一个性质：丁达尔效应。胶体还有什么性质？学生明确要点。演示实验：第13页上[实验3]学生观察实验。启发引导：胶体能净水的原因是什么？胶粒的表面积比较大，可吸附水中的悬浮杂质，使之沉降，从而达到净水的作用。学生明确原因。启发引导：胶体还有什么应用？请阅读第20页上的“拓展视野”。学生阅读。引导总结：通过本节课学习，同学们学到了哪些知识？请总结。学生反思总结。布置作业：预习下一专题。学生完成作业。用心爱心专心
