课题：卖油翁教学目标知识与技能1、了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等字。2、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。情感态度价值观：感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。教学重点：“之”字的指代意义；利用关键词语归纳中心。教学难点：领会先介绍人物后叙事的记叙方法。教学方法：诵读、讨论教学资源：教学过程：第一课时一、导入并介绍作者。欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋的诗文革新运动。“唐宋八大家”：唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。2、检查预习要求。注音：尧咨（zī）自矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）颔之（hán）忿然（fèn）酌油（zhuó）3、全文，注意句读，注意句中停顿。讲读第一段思考：①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。②卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？明确：睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。③小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。第二课时一、复习上节课内容二、续析课文第二段1、讲读第二段①这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂敖。而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技二自满自夸。第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。②小结：“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重跃然纸上了。三、归纳中心。本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。四、归纳写作特色。本文短小精悍，作者未发表一点议论，却把道理说得明白生动，引人深思。五、熟读成诵。六、作业1、释下面的加点词语：善射自矜释担微颔发矢无他因曰2、课后练习三要求解释加点的“之”字。、教学后记：韶关市第四中学课程教学设计（课时）（2010～2011学年第一学期）课程名称：七年级语文主备教师：任课教师：课题：三峡课型：新课课时：2课时授课班级：初一年级（）（）班授课时间：2010年月日（第周）教学目标知识与技能：1正确解释关键词语，句子。2、学习文章写景的方法情感态度价值观：培养学生对祖国山河的热爱之情。教学重点：把握课文内容，背诵课文。教学难点：学习简练、生动的语言。。教学方法：诵读、讨论教学资源：教学过程：第一课时一、新课导入：我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢？（由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往）出示三峡投影片。二、整体感知。1、请学生默读课文，注意作者，读谁字音。2、请学生介绍作者、作品。郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录；三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。3、出示生字投影片，让学生注音。4、学生练习自读，并进行指导，达至熟练。三、文意理解。1、小组共同解释文意，教师答疑。2、出示投影片，指出解释重点。<1>词语：自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍；漱；良；肃；属引；<2>句子①重岩叠障，隐天蔽日。②自非亭午夜分不见曦月。③至于夏襄陵，沿溯阻绝。④虽乘奔御风不以疾也。⑤素湍绿潭，...
