课题22.2.1配方法（1）课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标1、过程与方法：探究配方法，学会对一元二次方程进行变形。通过对一元二次方程的配方，体会转化思想。情感态度与价值观：积极探索，类比交流，在探索中寻求解决问题的方法与途径，从而不断拓展数学思维。重点难点重点：用配方法解一元二次方程难点：如何对一元二次方程进行配方程序教师活动学生活动备注创设问题情景1、题组训练：（1）（2）（3）（4）2、提问：这四个方程是一元二次方程的一般形式吗？如果不是，你能化成一般形式吗？3、提问：方程如何解？4、提问：你是采用什么方法将方程视指导评讲通过学生的比较、探索与板演，简单评讲方程的解题过程，提出本节课课题并板书：一元二次方程的解法——配方法四位同学板演把（3）（4）化成一元二次方程的一般形式，比较方程（3）与，合作交流，探讨解题途径。两位同学板演转化成的形式的？探究新知1、填空：①②③④⑤在学生充分思考、讨论的基础上，引导学生与比较，得到的结论，独立完成讨论一次项系数与所配常数项的关系。动笔演算运用完全平方的知识，通过与的比较，得到的结论。反馈训练课本31页练习，34页练习1.学生练习板演，师生共同评价达标检测解方程（1）9x2－6x＋1＝0．小结提高直接开平方法的做法：．要学会通过观察、比较、分析去发现新旧知识的联系，以旧引新，学会化未知为已知的转化思想方法，增强学学生讨论回答体会生的创新意识．布置作业练习册直接开平方法板书设计教学反思
