关于“圆”的新课引入案例1《圆周角》的引入复习:1.什么是圆心角?2.圆心角的度数和它所对弧的度数有什么关系?引例:如图,有一圆形展厅,在其圆形边缘上的点处安装了一台监视器,它的监控角度是,为了监控整个展厅,最少需在圆形边缘上共安装这样的监视器.A.5台B.4台C.3台D.2台案例2《圆的对称性》一节中“新课引入(一)”设计说明:古希腊哲学家、数学家、天文学家毕达哥拉斯曾经说过:“一切立体图形中最美的是球体,一切平面图形中最美的是圆形”,正是这句话给了我这样的设计灵感,同时,我也意识到,上公开课学生比较紧张,这样的课堂气氛势必会影响教学效果,为了活跃课堂气氛又不失数学的味道,所以,以赫本的对称美,引出几何图形圆的对称美,在短短的一分钟内,将学生的注意力集中到课堂,这样既为新课做好了铺垫,又使学生感受到了对称的美.案例3《圆的对称性》的“新课引入(二)”沿着圆的任意一条直径对折,重复几次,你发现了什么?由此你能得到什么结论?圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。符号语言: