2.2整式的加减课题2.2整式的加减课时第4课时课型修改意见教学目标1、理解同类项的概念，能正确合并同类项。2、掌握去分括号的方法，能正确的去括号。3、熟练掌握整式加减的运算。4、运用整式的加减运算计算有关的应用问题。教学重点整式加减法则教学难点运用学情分析学法指导教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见基础练习典型例题思考：小结：作业：所含______相同，并且__________的指数也相同的项叫做同类项。把多项式中的_______合并成一项，叫做合并同类项。整式加减的法则：有括号就先________，然后再__________。1、计算：（1）（2）2、先化简，再求值：其中3、已知长方形的宽为（2a-b）cm，长比宽多（a-b）cm，求这个长方形的周长。例题（练习）1、计算：（1）3（xy2－x2y)－2(xy+xy2)+3x2y;（2）5a2－[a2+(5a2－2a)－2(a2－3a)]2、化简求值：（－4x2+2x－8)－(x－2）讨论其中x=3、长方形的长为2xcm，宽为4cm，梯形的上底为xcm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y（名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？5、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n排座位数，m是多少？当a=20，n=19时，计算m的值。板书设计知识回顾学生完成结构练习（一）：参考书目及推荐资料教学反思
