Unit7ShoppingExperiences一．单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1．本课介绍了美国购物商店的类型、与各类商店相关的购物特点。在对美国超市进行描述时，谈及了美国先进的自动售货系统，以顾客为本的人性化的客户服务及退货制度。教授本单元时，教师可围绕“购物”这一主题，设计活动让学生参与讨论，激发学生学习兴趣，培养学生口语交际能力。2．本课中涉及的语法现象是过去分词作定语和状语。（二）单元目标（UnitTarget）1．了解美国购物商店的类型和其购物特点。2．教师可围绕“购物”这一主题，设计活动让学生参与讨论，激发学生学习兴趣，培养学生口语交际能力。3．操习过去分词，并能在真实的语境中加以熟练地运用。（三）单元重点（UnitPoints）1．关键词：语言知识类caterto,package,forfree,becomposedof,aslongas,takeadvantageof,seeto,install，automaticcheckoutlane,scan，gluedto，reducetheirlaborcost，increaseefficiency，thefirsttime，pickedup，outofcuriosity，double-check，forfree，marvelat，becomposedof，returnpolicy，takeadvantageof，formomentaryuse，ringtrue，seeto，thebenefitsof……交际功能类1）Waysofshopping：window-shopping,television-shopping,department-store-shopping,catalogue-shopping,online-shopping,secondhand-store-shopping,supermarket-shopping，mail-shopping,telephone-shopping2)Kindsofstores:fair,grocery,dimestore,thriftshop,drugstore,departmentstore,giftshop/store,boutique,shoppingmall,shoppingcentre.2功能：1）Bargaining(参考课本UsefulLanguage)⑴NottooexpensiveIhope.⑵Canyouchargeless?Canyoucomedownless?Canyougivemeanydiscount?用心爱心专心Couldyoumakeit20yuan?Whatdoyousayto20yuan?⑶Ihopeyouwilltakeitqualityintoconsideration?Thisisthelowestprice.⑷Youwon’tgetitcheaperanywhereintown.Allright,Iwillgiveyouadiscountof10percent.2)Paying⑴Howwillyoupayforthat?Bycheque,creditcardorincash?⑵Doyouneedareceiptforit?⑶Wouldyoupayatthecashier’sdeskontheright?Thenbringmethereceiptandcollectyourdresshere.⑷Iwillpaybycreditcard.Yes,please.Sure.3.语法点：本课主要讲授过去分词作定语和状语。二．教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Reading为了加深学生对美国购物制度的了解，提高学生收集资料，交流合作学习的能力，作为本课的导入，我设计了以下教学活动：学生从网上下载图片，以小组合作的形式介绍美国的购物制度，商店类型，及退货制度，并以一张海报的形式加以说明。[链接1]操作建议。本课的词汇教学涉及到很多商品的名称，为激发学生的学习兴趣，贯彻任务型教学法的理念，将本课的词汇教学设置成制作商店的商品目录（shoppingcatalogue）的形式。让学生在这种任务型教学活动中开展听说读写的训练。最后让学生叙述商品目录的制作过程，并用英语描述该商店的购物特点和主要特色。[链接２]词汇教学操作建议。课文教学初步处理时采用jig-sawreading这一方法，可以化整篇阅读为段落阅读，使学生通过对所读课文内容的互动交流，完成不同的练习，实现从部分到整体，逐步熟悉掌握课文的目的。在活动的各阶段，教师可设计不同的任务，有针对性地训练学生的阅读能力。整个活动都是以小组为单位进行的。[链接３]阅读教学操作建议。课本Highlights课本TextListening教材听力部分，可让学生对目前流行的网上购物有所了解。由于网上购物学生比较了解，为此就这一话题进行讨论。并完成speakingPractice练习。创设情景：假设你是一名中国导游，给一批外国游客推荐中国的特色商品，并借助于这种活动弘扬爱国主义教育。[链接４]“Howtorecommend?”的教学建议。课本ListeningPractice用心爱心专心Speaking以“购物”为主题设计口语活动。活动一：介绍“myunforgettableshoppingexperience”活动二：掌握有关商店的类型，列举购物的方式，及主要商店的商品目录和清单及相关词汇，并能在实际生活中加以运用。制作商店的...
