特色教案中国共产党的执政：历史和人民的选择教案编写者：六安市三十铺中学潘长兵一、教学目标1.知识目标（1）通过教学让学生能够了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的郑重选择。（2）了解中国共产党的性质和地位。（3）认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。（4）中国共产党科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党的基本执政方式。2.能力目标（1）中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的抉择，引导学生试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别的能力。（2）引导学生利用已有的历史知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。3.情感、态度与价值观目标（1）通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华。（2）通过本节的教学使学生热爱中国共产党，努力学习书本知识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。（3）能够为学生树立正确的人生观，世界观，和价值观打下坚实的基础二教学的重点和难点1.中国共产党领导地位和执政地位的确立。2。中国共产党的科学执政，民主执政，依法执政。三教学方法：用心爱心专心讲解法，分析讨论发，多媒体课件的运用四．课时安排：1课时五。教学内容和教学步骤的分析过程：（一）中国共产党领导和执政地位的确立通过回忆中国近代史，通过总结太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命的相继失败的原因，我们从中间可以得出历史结论：农民阶级、资产阶级由于其自身的历史的局限性都不能担负起领导中国革命的重要使命，所以历史选择了中国共产党来承担此重任。中国共产党在1921年登上历史舞台以后，开始了艰苦卓绝的斗争。中国又相继出现了三种建国方案，摆在人民面前，让人民来选择，人民究竟该选择谁来领导呢？看《淮海战役》的片段。从《淮海战役》这场“小车推出来的胜利”中又得出一个历史结论：人民选择了中国共产党。在中国共产党的领导下，我们伟大的国家不仅站起来了，而且富起来了，强起来了，这些都证明了人民的选择是正确的。所以中国的历史发展过程和历史事实让我们得出了第一个问题的结论：中国共产党的领导和执政地位的确立不是自封的，而是历史的选择、人民的选择。而历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，归根到底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。中国共产党一登上历史舞台，就始终代表中国最广大人民的利益，而不是只代表少数人的利益，更没有自己特殊的利益，所以，历史和人民就选择了中国共产党来执掌政权，从而维护了人民的根本利益。而且党的性质和宗旨也决定了党不仅能够救中国，还能够发展中国。所以我们可以总结出中国共产党的性质和宗旨，也就是：1.性质：中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。2.宗旨：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。3.地位：中国共产党是中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心今天中国共产党执政55年了，中国成为令世界瞩目的强国。出示数据──数字中国。学生共同探究两个问题。通过这两个问题的探究讨论，既让学生感受中国的辉煌成就，又能印证中国共产党领导国家无比的智慧和能力。从而得出一个深刻的结论：中国特色社会主义事业必须以中国共产党为领导核心。投放三个现实意义。（二）中国共产党科学执政、民主执政、依法执政通过回忆过去党的峥嵘岁月，看今朝党的辉煌成就，把这俩个中国历史时期的表现放在一起进行比较，更让我们坚信:只有坚持中国共产党的领导,才能全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴。用心爱心专心而要实现全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须要求中国共产党不断加强自身执政能力建设，不断改善其与时俱进的执政方式。1.了解三种执政方式，深刻理解其内涵。把握关键词，清楚把握三种执政方式的实质。（1）科学执政：就是遵循共产党张政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律，以科学的思想，制度和方法领导中国特色的社会主义事业。（2）民...
