气候资源课时安排：1课时教学目的：使学生了解光、热、水、风等气候资源在人们生产生活中的作用，知道气候资源的特点，认识气候资源是一种重要的自然资源。认识气候资源与农业、建筑业、交通运输业、旅游等之间的关系，掌握如何因地制宜、因时制宜开发利用气候资源。培养学生运用知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：气候资源的开发利用为重点；气候资源与农业种植制度、日照与街道方位为难点。教具准备：自制图表、教学挂图、板图教学方法：讲述法、图示分析法、比较法教学过程：气候资源是自然资源的重要组成部分，也就是自然环境的重要组成部分。提问：右图中三圆可表示气候资源、自然资源和自然环境之间的关系，请指出气候资源、自然资源和自然环境各是那一个圆？答:小圆、中圆、大圆依次表示气候资源、自然资源和自然环境一、气候资源的特点自然资源按性质分为：可再生资源、非可再生资源二种；气候资源属于可再生资源。目前人们利用的气候资源是：太阳辐射、热量、降水和风等。气候资源与其他资源相比的共同点：1、能为人类生产生活提供原料、能源和必不可少的物质条件。2、要开发利用气候资源，就要有一定的技术条件和资金投入。气候资源与其他资源相比的不同点：1、气候资源是普遍存在的。2、气候资源的数字特征。气候要素只有在一定数字范围内才有资源价值。如：农业生产——对日照、温度、降水有一定的数值要求。商品贮存、工业产品的质量——温度、湿度有一定的适宜数值范围。3、气候资源是一种变化中的资源，有较大的变率。如：光、热、降水等都有周期性和非周期性的变化。（可请学生举例）二、气候资源的开发利用利用气候资源最广泛的是：农业、建筑业、交通运输、商业、旅游、医疗等部分（一）气候资源与农业气候为农业提供光、热、水、空气等物质和能量，是农业自然资源的重要组成部分。农业种植制度：包括作物的结构、熟制、配置与种植方式。一地的气候资源往往决定着该地的种植制度见下表（教材96面表4.1）地区无霜期（天）≥100C积温降水（mm）种植制度类型隔年年内复种东北平原140～1701300～3700500～800春麦玉米大豆轮作一年一熟西北地区100～2202000～4500250～600春麦冬麦谷轮作一年一熟用心爱心专心黄淮海平原177～2203400～4700500～950麦麦豆套种一年两熟长江中下游地区210～2804500～5600800～1600绿肥稻稻油菜稻稻麦稻稻一年三熟注意观察分析：我国自北向南热量条件（无霜期、≥100C积温等）、降水条件的变化情况，相应的农业种植制度如何变化？答：我国自北到南热量条件、降水条件逐渐增加，农作物由一年一熟至一年两熟再到一年三熟，北方以旱作为主，如小麦、玉米等；南方以水田为主，如水稻。同是种植小麦北方为春小麦（春播秋收、作物不越冬），而南方为冬小麦（秋播夏收、作物越冬）。合理、充分地利用气候资源，挖掘农业气候资源潜力——采用间作、套种方式，塑料大棚和温室等农业生产措施，以及生态农业、立体农业等。（二）气候资源与建筑业1、日照与街道方位右图表示二分、二至日太阳视运动路线（以北半球中纬度为例）一日太阳方位变化见下表：日出正午日落夏至东北正南西北春分、秋分正东正南正西冬至东南正南西南可见，就北半球一般而言：朝北的房屋，光照差；朝南的房屋，光照较好。为了使居民区街道两侧所有建筑都有较好的日照条件：（教材97页图4.1）城镇街道宜采用南北方向和东西方向的中间方位，即街道与子午线成300～600的夹角。2、风与城市规划风一方面对大气污染物有稀释作用，另一方面对大气污染物又有输送扩散作用。为了减少工厂排出的烟尘、废气对居民区的污染。常年盛行一种主导风向地区——居民区布局在上风向，工业企业布局在下风向。风向随季节变化的地区——工业企业应避开冬夏对吹的风向，布局在当地最小风频的风向的上风向，居民区在下风向。提问：北京应把向大气排放有害物质的工业企业布局在北京何方位？答：北京夏季多东南风、冬季多西北风，因此向大气排放有害物质的工业企业通常应布置在西南或东北郊区。（三）气候资源与交通海陆空交通运输：穿越不同的气候区，为保证运行的安全和较大的经济效益，就要充分合...
