2.2整式的加减(3)习题课课题授课时间教学目标知识与能力能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的算理．过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力．情感态度价值观培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值．教学重点列式表示实际问题中的数量关系，会进行整式加减运算．教学难点列式表示问题中的数量关系，去掉括号前是负因数的括号．教学方法小组合作探究教具准备多媒体课件课型复习教学活动教学环节补充一、选择题:1．如果a-b=，那么-3（b-a）的值是（）．A．-B．C．D．2．一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2，则这个多项式为（）．A．x2-5x+3B．-x2+x-1C．-x2+5x-3D．x2-5x-133．如果A是x的3次多项式，B是x的5次多项式，那么A-B是（）．A．3次多项式B．2次多项式C．8次多项式D．5次多项式二、解答题:4．计算：2（a2b-3ab2）-3（2a2b-7ab2）学生独立思考，然后与同伴交流．5．已知m2与-2n2的和为A，1+n2与-2m2的差为B，求2A-4B．6．先化简再求值:4x2y-+1，其中x=2，y=-．7．如图，大正方形的边长为a，小正方形的边长为2，求阴影部分的面积．板书设计：教后记：数的运算性质在整式运算中仍适用
